“云自山间生，山与云相应。”瓦蓝澄澈的天空下是苍翠山群，浓淡不一的浮云悠悠飘荡。阳光掠过层层叠叠的叶间缝隙，漏在地上变成了轻轻摇曳的光晕。夏风混杂着湿润的气息，送来了藏在树梢上细细的蝉鸣。广东省开平市百合镇就坐落于这样的地方。
党的二十大报告提出：“坚持以人民为中心发展教育，促进教育公平，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。”为响应党的二十大的号召，给乡村的孩子提供多元化的学习机会，2023年7月10日，岭南师范学院物理科学与技术学院“青砖筑梦”社会实践团队江门开平市百合镇中心小学，化身为乐于奉献的“砖石”，为乡村的孩子铺“筑”莘莘绮“梦”。
据了解，开平市百合镇中心小学有着悠久的办学历史，素以“严、实、活、新”的办学特色而闻名。随着城镇化进程的推进及家长群体对于教育重视程度的提高，百合镇中心小学不可避免地出现了生源流失。目前，全校仅有13个老师和136个学生，但师生之间建立了良好的关系。学校定期组织班级会议、家访活动等，与家长共同关注学生的学习和发展。如今百合镇中心小学仍然坚持以德育为首，并科学地发展智育。同时注重培养学生的创新精神和实践能力，致力让学生得到了全方位的发展。历经了数十载春秋风雨的洗礼的乡村学校，如今已然逐渐萧条于城镇化过程。今天的百合镇中心小学仍然希望在社会各界的帮助下，重新焕发青春活力。百合镇中心小学校长关秋葩表示校方愿意全力支持配合实践队活动，希望能给百合小学的学生带来崭新的前沿知识和多元的技能培养。
时光正值仲夏，晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。青木葱葱，碧水浓浓，青砖铺地的小径旁树木葳蕤、翠竹成阴。“青砖筑梦”社会实践队来到百合镇的第一件事就是考察百合小学的实地校园情况。大到学校布局、硬件设施的熟悉，小到每一页PPT每一个动画的调试，志愿者们不放过每一个细节，致力于为正式的支教工作做好完备的筹备工作。
“这个表述有点复杂。”“这个原理可能对于小学生来说还难以理解。”“这里……”为了打磨适合小学年龄段的多元课程，“青砖筑梦”实践队队员自发地进行了模拟课堂，从课程目标、互动模式、问题设置、说课形式等方面进行全面模拟梳理，团队成员杨子琳表示:“只有尽量预演过更多的可能，从多方视角切入课堂，将课程打磨精细，才能构建更加丰富全面的知识体系，给孩子更好的课堂体验。”
“要保证器材不出现差错，给每个小朋友带来更好的课堂体验。”体育器材室内，团队员成员梁家鹏逐一清点各种体育器材的数目并检查教具的完好程度。梁家鹏拿着篮球伸直手举过头顶，轻放使篮球落地，把没有弹到胸前的篮球放在桌面上，用水湿润球针，再轻轻插入篮球内胆打气。打完气后，梁家鹏轻拍篮球，确认篮球是否有充足的气。尽管篮球检查、打气的过程单一枯燥，梁家鹏没有表现出不耐烦，仍然细心地重复这项工作，直到确保每一个篮球状态良好。
准备好篮球教具后，梁家鹏顶着炎炎烈日来到篮球场上，尽管早已汗流浃背，他仍然认真考察并划分场地，确保该区域是否适合进行户外教学。确认场地安全后，梁家鹏紧接着进行课堂模拟，仔细打磨教学细节，例如，如何生动有趣地指导学生运球、投篮等。他说：“户外篮球课有一定的危险性，需要做好充足准备，防止小朋友们中暑、受伤。同时，我也希望我的课堂可以给小朋友们带来快乐，期待正式上课时能看到他们发自内心的笑容。”
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”青砖筑梦实践队已经开始了江门市百合镇三下乡征程，这是一次宝贵机会和挑战。三下乡工作是一项艰巨而充满责任的任务，在此次的考察准备工作中，队员们进行了充分的调研和计划，深入了解百合镇的教育资源和发展需求。在与当地学校领导和学生进行了交流中了解到他们在教育方面的需求和困难，同时制定了详细的工作计划和教学内容，以确保实践队的工作能够有条不紊地进行。希望在师范院校“学为人师，行为人范”的准则下，在大学生先进教育技能的实践下，给百合镇的教育事业附上新的生机与能量。
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