今天是支教的第9天，短期支教教授知识的问题，在我看来只能依靠学生自觉了，不要说短期支教教不了多少知识，真正好学的学生依然会有不少知识上的收获。
其次，这里的学生缺少的不是知识，缺少的是陪伴。在目前为止9天的支教里，我基本都在教室里待着，除了是作为大班班主任的责任，更多的是我想多接触一下这些孩子，和他们聊天，聊多了就会发现他们很缺一个能耐心陪着他们玩的人，缺少和他们说说话的人。
很多学生一和我聊天就能聊很久，通常情况是好几个都想和我聊天，我耳边充斥着五六个声音，和我说他们的生活，讲他们的故事，我只是做一个倾听者，我提问他们回答，不断提问会让他们知道你真的在认真倾听，而不是一味敷衍。
有些孩子非常调皮，性格也不大好，被所有老师都认为是“刺头”，没法管，老师们也不愿意管。有次小班有个最难管的小男孩也不上课，自己走出来，我看见了问他怎么不上课，他说不想去，我说不想去那就在这玩玩吧。我尝试和他聊天，问他多大了，问他有没有弟弟妹妹？他说有一个亲妹妹，比他小四岁，然后再问他和妹妹玩的好不好，妹妹听不听你的话？小男孩就和我说了很多和妹妹一起玩的事情，起码和我聊了四十多分钟吧，整个聊天过程中他都很安静，很认真地和我聊天。这些调皮的学生，一般的说教根本不起作用，就算是惩戒也没有用，他不会听你的，只有耐下心好好和他聊天，他才会听你的话。
最后，不要轻视陪伴的力量，尽管是短期支教，用心对待这份工作，会给一些孩子带来不少改变的。
一个月的时间，你能带给他们什么？我只能给他们足够的耐心与陪伴。依然记得我有一上午都在小班忙活，大班没时间看，等我回来的时候，他们见到我说老师，你终于回来了！跟着我说话说个不停。那一刻，我心里暖极了！
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