今天是支教的第9天,短期支教教授知识的问题,在我看来只能依靠学生自觉了,不要说短期支教教不了多少知识,真正好学的学生依然会有不少知识上的收获。
其次,这里的学生缺少的不是知识,缺少的是陪伴。在目前为止9天的支教里,我基本都在教室里待着,除了是作为大班班主任的责任,更多的是我想多接触一下这些孩子,和他们聊天,聊多了就会发现他们很缺一个能耐心陪着他们玩的人,缺少和他们说说话的人。
很多学生一和我聊天就能聊很久,通常情况是好几个都想和我聊天,我耳边充斥着五六个声音,和我说他们的生活,讲他们的故事,我只是做一个倾听者,我提问他们回答,不断提问会让他们知道你真的在认真倾听,而不是一味敷衍。
有些孩子非常调皮,性格也不大好,被所有老师都认为是“刺头”,没法管,老师们也不愿意管。有次小班有个最难管的小男孩也不上课,自己走出来,我看见了问他怎么不上课,他说不想去,我说不想去那就在这玩玩吧。我尝试和他聊天,问他多大了,问他有没有弟弟妹妹?他说有一个亲妹妹,比他小四岁,然后再问他和妹妹玩的好不好,妹妹听不听你的话?小男孩就和我说了很多和妹妹一起玩的事情,起码和我聊了四十多分钟吧,整个聊天过程中他都很安静,很认真地和我聊天。这些调皮的学生,一般的说教根本不起作用,就算是惩戒也没有用,他不会听你的,只有耐下心好好和他聊天,他才会听你的话。
最后,不要轻视陪伴的力量,尽管是短期支教,用心对待这份工作,会给一些孩子带来不少改变的。
一个月的时间,你能带给他们什么?我只能给他们足够的耐心与陪伴。依然记得我有一上午都在小班忙活,大班没时间看,等我回来的时候,他们见到我说老师,你终于回来了!跟着我说话说个不停。那一刻,我心里暖极了!
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