为爱谱写新篇章，支教活动助梦想

学生姓名：邹昊天、曹腾宇两位同学教学示范，其他同学模仿

学习内容：肢体语言与表情

本次课程主要围绕肢体语言和表情展开。在课堂上，我首先向学生介绍了肢体语言和表情在沟通中的重要性和作用。我向他们解释了肢体语言和表情可以传递情感、加强沟通的效果，并且可以帮助他们更好地理解对方的意图。

接着，我通过一些实际案例和动作示范，向学生展示了不同肢体语言的含义和解读。我教给他们一些常见的肢体语言，例如手势、姿势和身体动作，并解释了它们在不同情境下的解读方式。我还特别强调了如何正确运用肢体语言来提高沟通效果，并避免误解和冲突的发生。

在接下来的课程中，我引导学生进行一些练习，让他们通过模拟不同情景来运用所学的肢体语言和表情。我提供了一些角色扮演的活动，让学生在具体的沟通场景中实践运用肢体语言。我给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误，并提出改进的建议。

课堂结束时，我对学生进行了一个小测验，测试他们对肢体语言和表情的理解和运用能力。大部分学生在这方面有了明显的提升，他们能够更准确地理解并运用肢体语言来表达自己的意图和情感。

总结：本次课程中，学生们对肢体语言和表情的重要性和运用有了更深入的理解。通过实践和练习，他们能够更有效地运用肢体语言来提高沟通的效果。我会在下次课程中继续巩固和扩展学生们的肢体语言技巧，并引导他们进一步提高口才表达能力。

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