“七彩假期”志愿服务感悟：爱，拓宽你我生命的跨度
爱是一条河流，缓缓流淌，没有尽头。流过之处，万物生长。
——题记
2023年暑假，我有幸作为安阳师范学院教育学院“七彩筑梦，情暖童心”志愿服务团的一名成员前往家天下便民服务中心开启志愿服务活动。7月6日是志愿服务的第一天，我们的故事也在这天正式开始书写，这段故事似繁星闪烁，爱意不止。
初见·缘起：晨光熹微 风和日暖
一走进这个街道，烟火气息扑面而来，街道深处，宁静与喧嚣在这里碰撞，现代与历史在这里融合，这里是安阳一隅——家天下社区，这个暑假，我将在这里开启一段与家天下社区孩童的七彩故事。
今天是志愿服务的第一天，由于初来乍到，对很多东西不是很了解，虽然在出发前我已经在心理上做好了从“大学生”转变为“小老师”准备，但在实践中仍难免感到有点兵荒马乱。
迈步进入社区，社区工作人员热情地走过来向我们打招呼，就算我们明明还有一段距离，他们也会跑过来，只为了一句：“老师们好！”可曾想，这可是我第一次被问候“老师好”，自己过于紧张，竟然回答了一句“谢谢”，而这个小乌龙也在大家的一片笑声渐渐晕开，彼此的距离慢慢被拉近。
“老师好！”耳边蓦然响起一声清亮的嗓音，是一个非常漂亮的小姑娘，大大的眼睛似乎在等待着我的回应，这次，我可没有再掉链子：“小朋友好！”初次当老师的我听到这句“老师好！”心里有一种说不出的感觉，那就暂且用“难忘的初见”来形容吧！
授课·欢聚：循循善诱 谈笑风生
走进教室，孩子们热情的向我打招呼，我已经慢慢适应，开始进入状态了。此次活动我们的授课对象是“四类儿童”（四类儿童：指孤弃儿童、事实无人抚养儿童、农村留守儿童、困境儿童。），面对四类儿童，帮他们走出心理困境尤为重要，所以第一节心理课我们选用了“认识自我”这一课题，旨在通过对孩子们的细心引导让他们充分认识自我，发现自我优缺点，培养和发挥他们的个人兴趣和专长，让他们健康积极的成长，我们通过让孩子们自制身份卡的过程加深了他们对自我的认知，通过身份卡的制作，孩子们收获满满。认识自我，畅想未来，当我翻看他们的每一份身份卡时，我看到了孩子们对未来的憧憬和对生活的热爱。一节课的时间太短，可能我们也曾打开学生们观察自我的窗户，也曾用不太流畅的语言开启了他们对未来的畅想。
图为“七彩筑梦，情暖童心”志愿服务团成员给孩子们指导身份卡制作。（徐雨欣 摄）
第二节课是防核治核的科普课，我们首先为同学们播放了一段关于肺结核的科普视频，让同学们初步了解什么是肺结核，接着我们带同学们下楼开展了关于肺结核的“抓抓乐”互动游戏，让同学们通过游戏做中学，寓教于乐。同学们的积极性都很高，在一片欢声笑语中进一步加深对肺结核的认识。通过活动我也了解到中国的确是一个结核病大国，但是只要我们掌握了肺结核的科学防治知识，坚持规范治疗才能有效预防肺结核的产生，所以本次活动的举办就变得非常有意义，让同学们知晓预防肺结核的一些措施，要增强自身抵抗力，多运动多开窗通风，酒精消毒也很有必要，珍爱自己的生命，增强自我防护意识，同时也要向家人朋友宣传，呼吁更多人加入其中，营造一个健康文明、和谐有爱、积极向上的社会环境。
图为“七彩筑梦，情暖童心”志愿服务团成员带领孩子们玩“抓抓乐”防治结核游戏。（徐雨欣 摄）
第三节课是《听我说》的声乐课，这首歌主要是让学生们体会劳动者的辛苦，粮食的来之不易，教导孩子们珍惜粮食，践行光盘行动。上课时，我和孩子们斗智斗勇，打怪升级，渐渐学会怎么去适当地处理同学间的关系，学会怎么引导教育地让他们明白学习的重要性，学会怎么去做十几个孩子可以依靠的大姐姐，学会怎么给孩子们带来最有趣的课堂体验。这次支教让我对教师职业有了更深的了解，我非常赞同教学的创生取向，课堂是教师与学生互动共创的舞台，上课时要充分让学生融入进来，带动学生。同时讲课内容不能过分枯燥仅仅只是照本宣科，这样会丧失学生的上课积极性，因此我们要增加上课的趣味性，比如讲课插入小故事，互动小游戏等等，让学生体验沉浸式教学。
图为“七彩筑梦，情暖童心”志愿服务团成员带领孩子们学习《听我说》音乐。（徐雨欣 摄）
暂别·共勉：反思总结 未完待续
在这此志愿服务中我感悟最深的就是当老师容易，当好老师难。其实讲课的内容在我看来是比较简单的，但是怎样讲才能让学生听懂，怎样才能上好一节课，是我面临的一个重要而又迫切的问题。如何备好课，在课堂上如何观察学生，如何调动学生的热情，如何针对不同的情况作出合适的反应，从而提高教学效果，培养学生的学习兴趣，这些都是需要解决的问题。这次的志愿服务让我切身感受到教学是一个很个性化的过程，我们团队每个成员都有属于自己的教学方法、教学风格，有自己的独到之处。在教学过程中要善于与其他成员交流合作，从其他成员的的讲课课堂中学习、虚心向其他成员请教，这比自己盲日地摸索要直接、有效。作为志愿服务的大学生，我们磕磕绊绊的寻找着正确的方法和道路，学会适应环境，学会独立自主，学会以老师的身份来管束学生，传授知识，播撒希望。我们期望通过自己的努力让孩子们学到更多，希望能在他们的成长路上起到助力，但其实，他们也同样在细水无声处教会了我们许多，让我们变成了更好的自己。在短短一天的共处中，在这场双向奔赴的志愿服务中，无论是老师还是学生，都在努力成为更好的自己，这是一场双向奔赴的爱。
爱，拓宽你我生命的跨度，愿以爱为桥梁，以微光照亮微光，微风仍在漫步，精彩未完待续……
（作者：徐雨欣）
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