这世界上，总有一些不求回报的爱，炽热而绵长。许多乡村教师，正是以奉献精神诠释着教育工作者大爱无疆的伟大情怀。张桂梅几十年如一日扎根大山，把生命都投入到对贫困女孩的帮扶中去，用尽全力将她们送出大山。朱敏才、孙丽娜夫妇甘愿放弃在北京的高薪工作， 前往贵州支教。在高原上，孙丽娜受到强紫外线的照射右眼失明，朱敏才受寒冷天气的影响患上了风湿病，却始终不愿离去。他们想在山区撒播知识的火种，不愿辜负孩子们渴望教育的眼睛。教育家陶行知曾这样形容教师的崇高精神：“捧着一颗心来，不带半根草去。”正是这一股股源自爱心的暖流，汇成一股股时代的大潮，托举着我们不断前进。
在正式上课之前，我们“七彩圆梦”魅力甲骨乡村振兴推普支教团进入学校进行情况了解，对接学生基本情况，听取校长的工作安排与建议。来到校园，首先映入眼帘的就是这颗大树，炎炎夏日下，郁郁葱葱，绿叶一簇堆在另一簇上，几乎不留一点缝隙，好像一把擎天巨伞，独木成林，留下供孩子们乘凉的地方。随后，我们分组进入各个班级，与同学们相识。大坡小学规模不大，一个年级只有一个班，我和另一位老师一起进入了三年级教室。进入教室，映入眼帘的是由两张桌子构成的简易讲桌。前面墙上悬挂着的不是黑板，而是白板，因为时间太久，黑笔写擦不掉，所以就在教学电脑上用触摸笔进行板书写。教室里一共有16套桌椅，15名同学。教室后方有一个小柜子，上面放着美术课本和水杯。教室很简陋，配套设施因为时间之久显得有些陈旧。我最初进入教室的感觉是震惊的，为什么到现在还有学校没有配备讲桌，没有配备黑板？为什么这所学校一个年级只有一个班，为什么一个班的人数这么少？……一系列问题涌入脑海。安阳市东风乡大坡小学位于龙安区周边，属于城乡结合部，确实，城乡分布差异明显，仅仅一条马路之隔，“城”的那一边高楼林立，“乡”的那一边平房矮矮。仿佛城市里的热闹都与这个村子无关，城市学校的“卷”氛围似乎也影响不到大坡小学。孩子们下课就欢快地出去玩耍，相互追逐打闹，小小的校园也变成一片欢乐的地方。
课堂上，同学们都很积极的和老师交流，可能是由于我们那节课不是去上课教授知识的，气氛较为活跃吧。孩子们真的很活泼，精力旺盛。城市里面的小学生和乡村里的小学生真的不一样，城市里的小学生仿佛从小就被灌输了考学的思想，老师们也可能由于绩效考核等压力比较严格，他们不是真的开心快乐，学生是，老师亦是。而乡村中的小学完全不一样，孩子们应该没有考学这一压力的束缚，他们的脑海里仿佛没有升学竞争这一概念，他们甚至不了解高考；乡村教师的压力可能也没有那么大，大多数乡村教师都是在学校附近生活的，班里的孩子很可能就是自己所熟知的朋友家的孩子。对于孩子们来说，某个老师可能是自己家长的好朋友。师生之间有太多其他联系，就其缺点正常的教学活动可能开展的不太顺利，没有预期的效果。这是乡村教育的优点，也是一个缺点。就其优点来说，老师与学生的关系不会那么陌生，教师进行教学活动的时候会比较顺利，不用花太多时间去与孩子们建立关系。就其缺点来说，教师与学生的关系如果太过于亲密，会导致孩子们在上课时候没有紧张氛围，不认真听讲，有时甚至会影响教师正常上课。老师与学生的关系要保持好度，这样才能教学相长。
尺讲台和几张课桌在谱写着他们的梦想，透过墙上的冰墩墩绘画能看出他们努力与时代接轨，他们也渴盼着外面的世界。希望他们终能看到心中的那片海。古人云:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从学生到教师的角色转变，终于，我也学着教师的模样走上三尺讲台，翻开了教师生涯的第一页。
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