心中有绿，脚下留青，热情支教，双方共赢。支教从来都不是一个简简单单的去给乡村孩子上课活动，支教是一种奉献，一种责任，每一个环节需要考虑很多因素。我非常荣幸能够作为支教团的一员和大家一起参加支教活动，作为在支教团队里的美术老师，我希望自己可以用丰富的教学方法让同学们能够劳逸结合，有所收获，希望给他们带来不一样的课堂体验，看到不一样的世界。
在支教活动开始之前，也有以前有支教经验的学长学姐来给我们传授一些支教经验和注意事项。在启动仪式中老师也给我们做了引导工作，我们的支教活动启动于阴雨天，空气潮湿燥热，但是同学们仍然是热情高涨的。老师们帮助大家搬运行李、整理住所，现场氛围是温馨馨而和谐的。
图片为实践队出发时所拍摄 中国青年通讯员 张苏薇拍摄
孩子的心灵应该有一个基石，善良、爱、希望和梦想。他们把这些东西融入了自己的绘画，它便具有了感人的色彩。美术老师在培养孩子美育中也起着重要作用。蔡元培先生曾说“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯”，可见美育在人的成长过程中发挥的重要作用，从这一角度来说，美育的思想观念应得到重视和关注。新课标背景下，在小学美术教学中渗透美育思想，教师要在开启教学活动之前，深入研读课标中的课程理念、课程目标等等，从整体上分析和解读美术教学的架构、了解美术教学的基本要求，以此确定美育的目标。
教师在充分认识到美育的重要性、理解新课标理念的基础上，通过研读新课标理念、巧创直观情境、借助绘画教学等多个方式，将美育的理念渗透在美术学科的教学中，让学生于审美情境中展开深度探索和挖掘，真正领会美术作品中的审美价值。如此，美术教学便能成为培养学生审美素养的有效平台。
我们的支教活动，是彼此相互进步提升的，用最平常的心、最谦卑的态度对待那些孩子，给予我们的所有，让他们的心中充满温暖。通过向支教地区输送年轻优质的师资，可以为当地带去实践创新的教育方法，从而改善当地孩子们的综合素质水平与交流、学习能力、切实地提高当地偏远地区的教育水平，为持续推动教育公平贡献一份力量。
隔空不隔爱。相信经过我们的努力，我们也能通过支教这项活动，带领孩子们见到更美好的明天，见识到更宽广的世界。
我知道我们能做的很少，但是我们的心是滚烫的。
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