2.地点确定层面
由于受到疫情的影响，团队分为线上线下两部分调研，线下调研地点为：按经济发展水平将范围划分与一线（含新一线）、二线、三线、四线、五线城市中各挑选一个。线上调研主要为安徽省各社会群体、企业以及各高校大学生。一考录到方面考虑到大学生群体在问卷发放与回收的可执行性比较高；另一方面大学生群体由于具有年龄较小，综合素质较高，较为有活力，紧跟时代潮流，且善于应用现代媒体技术等优良特性，因此，十分适合作为改变偷税漏税现象的中坚力量。所以，此次调研的辅助群体是安徽省大学生。
3. 成员组合层面
团队团队既有学习金融方面的金融学、投资学，也有擅长大数据分析以及数学模型的统数院的队员、以及会计学院和工管学院的队员，整个团队无论从性格还是技能方面都具有着多元性，也有着团结奋斗、不怕吃苦的统一性。对于本次调研大家都有足够的能力与信心来完成。
表 7团队成员组合表
团队成员组合情况一览
团队成员具有相关基本技能及设备：
拍摄方面，团队成员具有摄影、制作视频等基本技能，并具有多次为大型活动摄影、制作视频的经验；宣传方面，团队成员具有制作海报、微信、管理公众号等技能，为调研成果的展示提供了技术支持。
团队成员具有较强的工作能力：
团队成员大多担任学生干部、班级干部，在平时的学生工作中锻炼了较强的协调沟通能力，为团队此次的调研提供了有利条件。
团队成员社会实践经验丰富：
此次调研形式以发放问卷及访谈形式开展，成果以视频，照片调查报告等形式呈现。此次参与队员均有社会调查经验，熟悉调研流程，并在撰写学术报告方面有一定的基础，部分组员在院级和校级调研中多次获得较好名次。团队成员大部分进行过相关的调研培训，并亲身经历过社会调查并参与撰写调查报告、论文。
指导老师认真负责：
从团队的成立到调研结束，团队的指导老师一直为团队提出优、化建议，积极参与讨论过程，为团队修改思路及策划书，使得团队的实践更顺利。
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