“红书架团队”开展寒假线上实践活动，探索红色历史教育与数字化结合的重要性

为响应国家“从小学党史，永远跟党走”的号召，本团队在中央和各级政府都高度重视历史教育的大背景下，基于国家相关政策的引导，开展了本次寒假社会实践工作。在历时十四天的实践时间里，各成员开展了相关方面的调研，从市场调研到地方课程调研，同时伴有微课的制作以及红书架日报的制作。

本次实践活动主要采用线上调研的方式，在地方课程这块，我们分别对应性的找了小学生、教师、家长以及相关的专家。事先准备好采访大纲，搜集他们对于地方课程中红色历史文化教育数字化的看法，从而实现该项目在受众群体中的深入调研，并未项目的实施提供更多可行性方案。在市场这块，我们采用问卷分析法，由团队成员发布线上问卷，调查杭嘉湖地区地区小学的信息化程度。各位成员分工明确，各司其职，在寒假期间开展线上社会实践，受益匪浅。

此次社会实践更能让我明确小学的红色历史教育推进以及红色文化与数字化教育方式的结合是十分至关重要的。首先，国家发布了一系列相关政策，从习近平总书记在中央党校建校 80 周年庆祝大会上提出“知史爱党，知史爱国”的任务要求到浙江省继而印发教育领域数字化改革工作方案，启动建设“教育魔方”工程都在强调红色历史教育与数字化结合的重要性。其次，杭嘉湖地区地处华夏大地东海之滨，红色文化极为丰富。嘉兴南湖红船开启了中国共产党百年征程的第一步，习近平新时代中国特色社会主义思想则赋予了浙江第二个百年的光荣使命，使红色基因在杭嘉湖地区得到新传承。因此，用数字讲述历史，用红色启迪童心，对于国家育人大计而言，实为必要。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在本次实践过程中，我负责采访教育方面的人员，在对话中，我感受到目前社会中红色历史教育数字化并未普及。很多小学生都表示老师在授课时多采用书本，ppt辅之，对于这样的授课方式，孩子们普遍表示这样的方式较为枯燥无趣。这也激励了我自己，以后要朝着这个方向继续努力，贡献出自己的绵薄之力。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。这样一份难得的实践经历会一直被我记在心中，激励着我前行。

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