一直以来，“重男轻女”都是人们热议的话题。受到刻板印象的影响，我们常常会说女孩就应该温柔、谦卑，男孩就应该勇敢、有力量。长此以往，我们就产生了对性别角色特有的性别偏见，这种偏见严重阻碍了社会的发展。
2023年1月11日，星迹计划实践队针对“性别偏见”这一话题开展了一节活动课。在
做教学设计的时候，我就在思考要传达给孩子们怎么样的观念呢？我要如何去传达？我们常说“男女平等”，但是到底怎么样才是平等？直到我看见了刘文利教授在北京大兴区行知学校开展的性别教育课，我才意识到我们需要传达的不是非此即彼的排斥关系，而是告诉孩子们不管是男孩还是女孩都有追求美好事物的权力，美好的道德品质是属于每一个人的，而不单单是属于一个群体、一个人的。所谓“性别”是分开男女，不是对立男女；所谓“性别”是用来创造美好世界的，不是破坏世界的；所谓“性别”是告诉我们每一个人都拥有追求美好事物的权力，不是禁锢思想的。秉承着这样的观念，我完成了我的教学设计并将这个设计推进了课堂。
在课堂上，孩子们先是了解什么是刻板印象、性别偏见，接着跟着一个真实的案例进行学习，在案例之中孩子们讨论了为什么会产生刻板印象？遇到像案例当中的问题应该怎么办？当他人的选择与传统要求背道而驰时，我们应该怎么做？偏见会消失吗？等等问题。经过相关概念的学习，孩子们在回答以上问题时游刃有余，并且告诉实践队员，每一个人都有追求美好事物的权利，不能因为不一样我们就否认他人。最后，我们一起讨论了自己的梦想，每一个孩子都开麦说出自己的梦想，有的是宇航员、运动员、化妆师；有的是警察、科学家。这让我感受到孩子们对未来的期待，只有这样一往无前的决心，才会有实现梦想的一天。、
我常常听见有人说“太早对儿童进行性教育会污染了他们的世界”，但是经过这一节课，我明白了，孩子们的世界里没有所谓正确错误，有的是先来后到，当孩子们先接受了正确的思想引领并觉得这个观点是正确的，他们才会一直执行下去。孩子们就如一面镜子一样，当我们传输正确的知识与观念时，他们就会把好看的一面返还给我们。正如这节课一样，也许这节课微不足道，但在孩子们小的时候就告诉他们，每个人都有选择的权利，人生需要你们自己去拼搏。或许在未来的某一天，他们就会想起这些话，而做出他们认为正确的选择。
我时常想起张桂梅校长给华坪女高的校训：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫”从内心告诉自己，我是只雄鹰就该属于广阔的天地，我是棵大树就该属于广袤的森林，我是个向日葵就该属于灿烂的阳光。我生于大的时代舞台，我就应该充分展示自己的舞姿。不仅仅是男孩，每一个人都应该敢拼敢闯、不服输；不仅仅是女孩，每一个人都应该谦虚善良。我希望经过这一节课孩子们都可以明白这些道理并争取成为最好的自己。
我们常常将女孩比作玫瑰，男孩比作雄狮，但是我们要知道女孩也可以比作雄狮，男孩也可以比作玫瑰。我们的人生不必拘泥于一种形式，我们都应该成为自己眼中最好的自己。（通讯员：张湘宁）
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