云端筑梦 与爱“童”行
刚下飞机，扑面而来的冷空气让人有些眩晕。这是爸妈在新疆支教的第四年，受父母的影响，还有学校的支持，我报名参加了“云”支教活动。只是不同于之前的支教方式，这一次我踏上了这片干旱的、广阔的、被我与父母所选择的土地。这一次，我将云支教改为了实地支教，希望能从中体验更真实的实践活动，获得更多的精神感悟。
援疆公寓楼里留下来的人家寥寥无几，没有带高三的老师都回家乡过年了，在没有回乡的家庭中有两个可爱的小朋友——我弟弟和一个十岁左右的小姑娘，他们便是我这次的支教对象。看似是一场快乐且轻松的旅程，但实际上也是困难重重。
从小在新疆长大的小孩与内地的孩子确有不同，格外的爱笑、爱说且抗冻。第一个困难不出在他们身上，反而是出在我身上。边疆的冬天有多冷应该不需要我过多描述，在这个在零下三十度的天气里我需要带着他们运动半小时。我向来是个不爱运动的人，在内地尚且无法完成，何况在这冰天雪地里呢，但是在两个小朋友的监督下我做到了。每天十一点（新疆与内地有两三个小时的时差，十一点相当内地于八九点）他们都会准时敲开我的房门，带着我跑圈、铲雪、打卡小雪山，让我坐在雪橇上两个小朋友拉着我跑。两个小宝不怕冻，只知道有人相伴的乐趣。孩童清脆的的笑声与北风的呼啸相映成趣，我身处其中只觉身心愉悦。运动似乎也成了一件妙不可言的事情，孩子的热情与活力赶跑了我的懒惰，唤醒了我内心深处的童心与向往。
清晨的第一缕阳光照在赛里木湖璀璨夺目的蓝冰上，也照在了簪花小楷的字里行间。孩子们给我带来了童真的活力，我为他们带来了诗词的魅力；孩子们带我欣赏了日照金山的风光，我带他们领略了“日照香炉生紫烟”的风采。在这个互联网时代我见过很多生在手机和电脑面前的孩子，可在网络不是十分通畅的边疆我见到了一双双充满好奇的清澈双眸，一个个渴望知识的懵懂孩童。从孟浩然的《春晓》到王之涣的《登鹳雀楼》，他们像忠实的小粉丝一样为诗词着迷，读的比谁都大声都起劲。许久没有遇到过这样“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”的意境了。
教他们读诗倒是一份轻松的乐趣，可很快我也面临了接踵而至的困难——上课以及课后作业。孩童的天性终归是爱玩的，比起坐着上课，他们更向往窗外广袤的雪地。忽想起我的儿童时代，也是父母不停地提醒我好好上课，督促我按时完成作业，心底的一些无奈也都化作了笑意。我开始用各种有趣且符合主题的图片去吸引他们的注意力，用不经意地提问来增强孩子的参与感与自信心，用心去陪伴他们完成每一堂课的课后作业，而不是让他们独自摸索。这些方法果然卓有成效，一份耕耘或许不会有一份收获，但十份耕耘一定会有一份收获，老师不应该是命令孩子做事的领导，老师更应是陪伴他们认识世界、改造世界的良友。师者，所以传道受业解惑也。
辞旧迎新，时光匆匆，我与我的小朋友们一起度过了一个温馨且有意义的新年。他们给我制作了一份新年剪纸和一份祝福贺卡，我也与他们交换了新年礼物。新春伊始，归期有期，我也马上要回到他们口中那个遥远的内地了，万般不舍涌上心头，不禁相顾无言。但我相信，离别是为了更好的重逢。我答应我的小朋友们，暑假会给他们带龙须糖和甜糍粑。
当真是体验了一把云端筑梦，与爱“童”行，但我明白支教不仅是一种体验，更是一种责任与担当。支教不应该是为我们的人生锦上添花，更应是许许多多渴慕知识的孩童雪中送炭。我亦愈发能尊重和支持父母当初的决定，我亦热爱着这片广袤无垠却充满无限可能的土地。我会坚持我的选择，我知道我的支教行动会一直是现在进行时。期待下次与我的小朋友的重逢，期待下次与更多小朋友相遇。
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