支教手记03丨张圆梦：勇敢一点，再勇敢一点

再次与临沭合作，再次和高埠前村的学生们相见于课堂，激动与期待，还夹杂着熟悉与心安。一直有和当地的卫玮书记联系，当我们拨通电话，卫老师知道我寒假也会前去支教， “太欢迎了”支持与鼓励给予我温暖，也伴随有一丝压力，我只希望自己会有所进步，结合上次经历的反思与总结，可以把更多更好的东西带给孩子们。

线上支教的教学形式确定下来，说实话，有点担心。线上支教，会不会招不来学生？下半年，学生们基本上都在上网课，我们的教学形式会不会让学生们提不起兴趣？家长们是否放心让学生们再上网课？接近年关，怎么提高学生们的课堂注意力？线上的形式，我能不能组织好这次活动？怎么让队员们更好的沟通、更默契的配合？怎么设计课堂内容，增加趣味性又不失丰富性？一直在琢磨这些问题，也请教了经验丰富的学长学姐，咨询了当地的书记，一点点的解决困扰着我的系列问题。

我的第一节课，给五年级的学生讲，学生的积极性没有我预想中高。三年级的课，也是我的第二节课，在询问问题时，学生们都能在互动聊天框发表自己的见解，也有互相讨论，这种氛围让我十分欣慰，当有一位同学主动连麦和我对话，回答问题，我感觉脑海里放起了烟花，一种压抑不住的欢喜，带着激动的心情点开接通， “老师好”有点羞羞涩涩的奶音，很可爱的小朋友，接着第二位同学的主动连麦，我只觉得，很开心，希望更多的学生可以如此。三年级的第二次课，我们都可以像朋友一样互动了，亲密感使课堂更有趣更精彩了，也可以互相交流更多的知识，及时了解他们的疑惑。五年级的第二次课，终于有一位学生敢于主动连麦了，我只希望，孩子们，勇敢一点，再勇敢一点。

卫老师和我说： “圆梦，这次已经很不错了，书记们都会支持着你，哪有随便一次就会完美的，多点信心！”每次通话，每次聊天，鼓舞着我尝试和改进不同的教学方式，更好地向学生们传递我想表达的内容，在听其他老师讲课时，每个老师不同的特色也给了我很多灵感，思想的火花在绽放，我也希望自己，勇敢一点，再勇敢一点。

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