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支教手记03丨张圆梦:勇敢一点,再勇敢一点

来源:山东大学化学与化工学院 作者:张圆梦

再次与临沭合作,再次和高埠前村的学生们相见于课堂,激动与期待,还夹杂着熟悉与心安。一直有和当地的卫玮书记联系,当我们拨通电话,卫老师知道我寒假也会前去支教, “太欢迎了”支持与鼓励给予我温暖,也伴随有一丝压力,我只希望自己会有所进步,结合上次经历的反思与总结,可以把更多更好的东西带给孩子们。

线上支教的教学形式确定下来,说实话,有点担心。线上支教,会不会招不来学生?下半年,学生们基本上都在上网课,我们的教学形式会不会让学生们提不起兴趣?家长们是否放心让学生们再上网课?接近年关,怎么提高学生们的课堂注意力?线上的形式,我能不能组织好这次活动?怎么让队员们更好的沟通、更默契的配合?怎么设计课堂内容,增加趣味性又不失丰富性?一直在琢磨这些问题,也请教了经验丰富的学长学姐,咨询了当地的书记,一点点的解决困扰着我的系列问题。

我的第一节课,给五年级的学生讲,学生的积极性没有我预想中高。三年级的课,也是我的第二节课,在询问问题时,学生们都能在互动聊天框发表自己的见解,也有互相讨论,这种氛围让我十分欣慰,当有一位同学主动连麦和我对话,回答问题,我感觉脑海里放起了烟花,一种压抑不住的欢喜,带着激动的心情点开接通, “老师好”有点羞羞涩涩的奶音,很可爱的小朋友,接着第二位同学的主动连麦,我只觉得,很开心,希望更多的学生可以如此。三年级的第二次课,我们都可以像朋友一样互动了,亲密感使课堂更有趣更精彩了,也可以互相交流更多的知识,及时了解他们的疑惑。五年级的第二次课,终于有一位学生敢于主动连麦了,我只希望,孩子们,勇敢一点,再勇敢一点。

卫老师和我说: “圆梦,这次已经很不错了,书记们都会支持着你,哪有随便一次就会完美的,多点信心!”每次通话,每次聊天,鼓舞着我尝试和改进不同的教学方式,更好地向学生们传递我想表达的内容,在听其他老师讲课时,每个老师不同的特色也给了我很多灵感,思想的火花在绽放,我也希望自己,勇敢一点,再勇敢一点。

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