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热爱抵万难,网课助进步

来源:曲阜师范大学数学科学学院“益起实践行,心系社区家” 作者:孔琪

停课不停教,停课不停学。随着疫情防控常态化,上网课对中国的孩子和老师来说,渐渐成了一件再平常不过的事。2022年12月28日,我作为曲阜师范大学数学与科学学院“益起实践行,心系社区家”实践团队的一员,对于居家网课有了新想法,来到山东省临沂市沂水县龙家圈街道走访调研,听听大家对网课的看法。沂水县全县中小学在校学生有十几万人,教职工近万人,看到这些数字,我深感教育事业责任之重大,迫不及待开展调研。实地走访之前,根据不同群体,我设计了不同的采访问题,但当我走进一户户家庭,新的思路被打开,更多灵感涌入脑海,和学生、家长、老师们的畅谈让我得到很多启发,自己上网课时的画面也映入脑海。

第一位和我相约的是我曾经的同学,她把我带到一个小房间门口,指了指房间内正襟危坐在学习桌前的男孩,说:“我弟弟,上三年级,学得可认真了。”为了不打扰弟弟上课,我们到客厅里聊起来。谈到弟弟的学习,她满意地表示,上网课不但没有打击弟弟学习的积极性,还让弟弟对学习更有兴趣。正说着,那小房间里传来“选我!选我!老师选我!”的声音,我们悄悄到他房间外面,看到他摆出标准的举手姿势,脸颊因大声叫喊变得红扑扑的。面前的电脑屏幕中,老师在挑选一位同学朗诵古诗词,屏幕外,弟弟不再举手了,而是抹了抹眼角,显然,老师没有选他。“昨天这首古诗他预习了很久,看老师没选他,这不又沮丧了。”我和同学边回客厅边说,“看到他的学习状态,我真是自愧不如。”弟弟下课后来到客厅,害羞又骄傲地接受我的采访。和他谈话我了解到,在家中父母的关爱也是一种督促,可以提高孩子学习的自觉性。

采访顺利结束,我如约来到下一个家庭,这户人家的孩子正上高一,面临即将而来的选科,他对个别科目产生明显的懈怠。在他看来,除了选科,学习环境也对自己的积极性有影响,虽然书房干净整洁、温度适宜,但是只有自己一个人上课,学习氛围不浓厚,他提不起兴趣。采访完这位高中生,我开始采访他的妈妈,一位中学教师,也是在家给学生们上网课。“上网课对于及时搜索相关资料很方便,但是也不利于我们观察学生上课状态,平时在讲台上,学生的状态一眼就能了解,我们可以及时调整讲课的方法,可是上网课虽然孩子们都开着摄像头,但是状态如何就不能及时掌握了,更何况有的学生会刻意遮挡摄像头。”当谈到作为一名家长对于网课的看法,她觉得上网课可以节约很多时间,孩子免去早晚在家与学校之间的来回,不必奔去食堂餐厅,节约下来的时间可以休息,可以学习,和家人相处时间更多,学习压力也许能够纾解。

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