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情绪焦虑引博弈,科学施教正当时

来源:曲阜师范大学马克思主义学院 作者:Breeze

在“双减”政策大背景下,以山东省七市处于义务教育阶段的学生、家长、教师与辅导机构为研究对象,通过线下问卷调查和访谈调查进行内卷化教育现状调研,曲阜师范大学情暖青苗实践队发现了一系列针对性问题。

情绪焦虑引博弈。“双减”政策一出,还未见成效时,家长就先深感焦虑,其焦虑首先来自对于自身能力的担忧,同时是对孩子的担忧,一方面是对孩子成绩的担忧,还有是对孩子未来的担忧。部分家长认为此政策只是单方面强制减轻孩子们的负担,但社会资源有限,社会竞争压力不降反升。

校外机构肆宣传。“双减”政策出台后,部分家长因学生负担减轻而害怕成绩下落,逐渐产生焦虑心理,虽然政策的出台使学科类辅导机构招生情况遇冷,但某些学科类辅导机构却借用家长这种焦虑大肆宣传,无形之中加剧了家长和孩子的成绩和升学压力。然而正当所有人都认为义务教育阶段中小学生能够真正迎来“减负春天”时,素质教育异军突起,使中小学生卸下旧负,迎来新担,被推崇、追捧多年的素质教育,在现实中已然成了“皇帝的新衣”,他们趁“双减”政策之东风大肆宣传。许多家长生怕自己的孩子落后,为提高孩子的综合素质,盲目跟风,为孩子报名素质教育培训机构,成为部分孩子新的负担。

实践队的调研有助于反思“鸡娃”现象的不良影响,回归教育本质,重塑发展目标,科学施教,促进孩子德智体美劳全面发展;最后,提出家庭教育的有效方案与科学指导,对缓解“鸡娃”压力、促进“双减”深层次落地具有较高的应用价值与现实意义。

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