见习人：辛建翔 见习地点：山东省宁阳第一中学 见习时间：2022年6月22日——2022年6月28日 见习内容：学校历史与文化 见习过程：5天进行见习学习，2天进行感悟总结
本次暑假，我回到了高中母校——宁阳一中，进行了为期一个星期的教育见习活动。高中阶段，生活充实，学业繁忙，大家或是在与朋友欢声笑语，或是在为自己梦想的大学而拼搏奋斗。高中生活也承载着我们的青春，本来就是让人向往的，在那个不断为理想而奋斗的年纪，在那个拥有着无限青春的年纪，在那个充满欢声笑语的年纪里的生活，我们拥有了一段美好的回忆。但仔细想来仿佛又缺少了一些东西，那些本应存在于我们脑海里但却被忽视的东西，没错，就是学校本身。这次我回到宁阳一中，为的就是深入了解我不曾知晓的学校历史与文化。
一:见习内容篇
在见习过程中，根据学校老师、校长的讲解，结合网络上查找的相关资料，我了解到以下关于宁阳一中的学校历史与基本状况。
1. 学校历史：宁阳县第一中学的前身为创办于1954年的宁阳中学，1957年改为宁阳县第一中学。1999年5月，宁阳县第一中学被山东省教委命名为山东省规范化学校。7月被命名为“山东省电化教育示范学校”。2002年，“坚持以人为本，优化学管理机制的实验与研究”课题，被确定为山东省教育科学“十五”重大课题。另有政治、语文、化学等学科研究课题被确定为山东省教育科学“十五”规划课题。截至2015年12月，宁阳县第一中学先后与山东大学、北京林业大学、山东师范大学、山东体育学院、中国矿业大学、西北农林科技大学、空军工程大学、等院校结成友好学校，成为其生源基地或实习基地。
2. 基本状况：校训：严实友爱，勤奋开拓是宁阳第一中学的校训，严谨诚实相互关爱，勤奋学习开拓美好未来。校风：精诚团结，锐意进取；全面发展，争创一流。教风：忠于职守，勤于探索；养德炼才，教书育人。学风：学思结合，言行一致；勤于探索，勇于创新。从师资力量来看，宁阳县第一中学教师学历达标率达100%，并有多名山东省特级教师，以及泰山名师、全国优秀教师、省优秀教师和教学能手、优秀教师和教学能手和县级以上优秀教师、教学能手等。从学校荣誉来看，2007年3月，山东省济南招飞中心授予宁阳一中“空军飞行员优秀生源学校”称号；2008年11月，学校被中国大篮协确定为“中国大学生篮球联赛（CUBA）人才培训基地”；2008年2月，宁阳县第一中学被授予“全国劳动模范之家”称号；2014年5月，学校被空军招飞中心命名为全国“空军飞行员优质生源基地”。
此外，我还了解了一些知名校友的事迹，大概掌握了学校的发展近况等等。在这之前，我以为我的母校只是一所平平无奇的普通高中，现在才发现，宁阳一中过硬的教学条件和强大的师资力量是帮助我考上现在心仪的大学的重要因素。
二：感悟提升篇
在这次见习过程中，我不仅感受到了学校悠久的历史和辉煌的成就，更加感受到了自学生、教师到学校领导身上所具有的文化底蕴和精神气质。这不仅是建立在宁阳一中先天的历史条件上，更建立在经过数十年的锤炼和打磨所积淀的内修涵养。在这里，我深受震撼，受益匪浅。下面我简要介绍一下我的感悟和体会，这主要是关于校园文化建设的内容。
首先我认识到了校园文化和校园文化建设的重要意义。校园文化反映了一个学校的办学理念，是对学生进行德育教育的一个很重要的外部环境，它能潜移默化的影响着学生，丰富学生的课余生活，是一个对外宣传的窗口，促进学生全面健康的发展、成长有很大的现实意义。有了先进的校园文化理念，优秀的校园文化环境，多样的校园文化活动以及厚重的校园文化底蕴，清新的校园文明风尚，就能培养共同的价值取向，打造凝聚力很强的团队，就能得到师生高度认可，广泛参与，共同实现学校发展的愿景。良好的校园文化还能打造强大的凝聚力和吸引力，能较好的调节激励师生的思想行为，培养良好的群体意识和集体精神，使校园人文精神整体得以升华，对全面实施素质教育，培养创新型人才有则不可估量的巨大作用。
了解了校园文化的重要性，那就更不能忽视校园文化建设在学校发展中的重要作用，一方面，校园文化建设提供一种氛围，一种精神，凝聚人心，展示形象，校园文化建设对学生人生观，价值观的形成起着潜移默化的影响，而这种影响往往是课程所无法比拟的。另一方面，校园文化建设可以极大提升学校的文化品位，将校园文化建设为环境教育力量，对学生的健康成长有着重要的作用，能够帮助学生陶冶情操，构筑健康人格，全面提高学生素质。再一方面，校园文化是一所学校综合实力的反映，它包括学校物质文化建设，精神文化建设和制度文化建设以及教育教学文化建设这四个方面的内容。这四个方面建设的全面、协调发展是学校发展的重要保证。
另外从学生的发展需要来看，无论是学生学习知识，还是融入社会，都是在一个环境中成长和发展的，而提供这个环境的，正是校园建设，校园文化建设校园建设中最主要，最关键的部分，离开了校园文化建设，绿化建设，基础设施建设等都将毫无意义。因此，从学生发展的角度看，校园文化建设也是必不可少的，有助于促进学生身心的健康发展，有助于推进学生个体的社会化进程。
其次，在校园文化建设中，精神文化建设是核心内容，也是校园文化建设的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念，价值观念，生活观念等，意识形态是一个学校本质，个性，精神气质，品格面貌的集中反映。校园精神文化建设主要包括三个方面的内容，一是校风建设，二是教风建设，三是学风建设。把握好这三个方面内容的建设，能够形成一个团结统一的整体，更好地发挥整体效应。
重视校园精神文化建设，并不意味着忽视其他的建设。校园制度文化建设也具有十分重要的作用。一方面，要重视校园行为文化的建设，这是师生文明素质的表现，是校园文化建设的最终体现。另一方面，也要重视阅读文化的建设，努力打造书香校园。最后，要以养成教育为核心，努力塑造学生的健康人格，学科教学与活动教学相辅相成，彼此促进，共同打造学生健康发展的学习环境。
最后，是我在这五天内进行教育见习学习所想到的几点关于帮助校园文化建设的建议。
一要对学生和教职工进行理想教育，坚持崇高理想与现实理想的统一，坚持个人理想和社会理想的统一，用共产主义远大理想和共同理想指导教师学生确立正确的个人理想，形成正确的人生观，价值观。
二要弘扬传统文化，加强爱国主义思想教育，把弘扬中国优秀传统文化与建设和谐校园文化紧密结合在一起，做到古为今用。
三要加强诚信教育，不断提高师生的思想道德素质。诚信是中华民族的传统美德，把诚信教育纳入到校园文化建设中来，能引导学生追求理想的诚信道德人格。
四要强化倾听意识，要把师生、员工对工作、学习、生活的态度与建议作为工作的出发点和落脚点，使教师能够安心工作，使学生能够安心学习，这样才能最充分地调动广大师生员工的工作积极性和创造性，加快学校发展的步伐。
以上就是我对学校进行校园文化建设所想到的四点建议，希望能对校园文化建设起到帮助的作用。
三：总结篇
学校是教育的场所，但教化远远不能概括学校教育的功能，区别于教化，校园文化应运而生。教化侧重于教师对学生知识、技能和经验的传授，文化对于教师和学生的意义，主要在于形成性格、风格、品行、操守、举止、品味、胸襟、抱负、态度等方面，这与自己在日常的心得体悟相关，更与日常所受的洗染和积淀有关。
校园文化是一种富含意义的文化，既形于外，更积于内。构建学校的文化蓝图，不能一蹴而就，需要理解文化的内涵，需要时光的沉淀和积累，需要一步一步、一砖一瓦地去浸染和内化。朝着文化校园、校园文化的方向发展，必定能担当起素质教育的大旗，也是未来学校教育不可逆转的潮流与趋势。
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