湖南理工学院：三下乡个人心得

在本次三下乡活动中，我作为宣传组的成员，担任的职务总的来讲是将下乡组、技术组和爱心社的相关下乡成果整合宣传，并将下乡稿件投放到青年学习的网址、平台等。作为后期工作者，虽然无法亲身去体会下乡的过程，但是我们可以通过下乡组的稿件去感受蕴藏在其中的努力和热情。 探索农具、下田实践都是十分丰富的体验，由于已经有了一定的做宣传工作的经验，我们宣传组了解了上一届的三下乡团队，与他们相比，这次的三下乡主题是将农具的探索研究继续进行下去，并在其基础上加以创新。相比于前辈，我们还有很多很多的不足。风能带动风车，风车的转动能牵引工具进行运作。所以，风本身的强大可以在工具的做工结果中提现出来。无论是心思还是时间，我想我们都没有前辈他们花的要多。 三下乡活动使得学生的目光不再简单地注视着学习，注视着基本生活，而是向着农村去探索，发现其中的丰富底蕴。时代在发展，社会在进步，城乡发展不平衡的现象再一步步地缩小。让学生前往农村，并将自己投身与农村，一是可以去感受农村生活的独特韵味，见证那些属于农村的传统文化；二是去见证农村随着时代发展而产生的创新，让学生在根本上改变“农村一直落后”的错误观点，并且通过自己所掌握的专业知识，为农村的发展提供一些独特的建议。而在这里，我们宣传组要做的，不仅是要让人们知道我们机械学院的努力，而且也要将这种观点向外传递。我想，这可能也是文化自信的一种体现吧。“文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。”我们可能上升不了那么高的思想层面，但是我认为能奉献自身并将自己投入到其中，这对于个人来说，已经十分可贵了。 机械的团学是一个大家庭，作为“家人”，我们的关注点总会在一些主要地方。比如：我们学生在下乡过程的表现情况，村民们对下乡学生的态度，还有活动的作用性和互动效果。下乡的同学与乡村的村民们进行交涉，将理论知识与实践相结合，将调查的传统农具通过自己的双手复刻出来。看到那些一件又一件的复刻农具，我觉得很震撼。 通过这次“三下乡”活动，每一位团队成员都真正将学到的知识运用到实际生活中，并且志愿者们在与农户交谈过程中，不知不觉就提高了与他人沟通的社交能力；在不断深入调研中，学到了许多令其终身受益的新知识。作为宣传组的成员，我明确得知道我的任务，我也通过自己的努力尽力将工作做到最好。三下乡实践活动丰富了志愿者们的实战知识和人生经验，获得了一笔无形的无价的人生财富。

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