不知不觉，支教已接近尾声。回想起第一节课，上课前小朋友们的一句句“老师好”历历在目，犹如昨日，当然也少不了新手都有的紧张、互动冷场。而随着支教的推进，我们和小朋友们都渐入佳境——老师越来越从容自若、得心应手，小朋友们越来越积极参与、表达自我，地理的距离已经阻挡不了思想的交流。
今天，我先听了王昱璋老师的趣味地理课。课前，一首《成都》带我们走进天府之国，课堂上，王老师详略得当、粗中有细，为小朋友们从地理位置、地形地貌、生活习惯、经典美食各方面展示了成都风貌，让人不禁想去这个火辣辣的城市走上一遭。接着是孙国栋的趣味历史课。孙老师一如既往，用幽默风趣的语言、生动形象的插图将复杂的黑暗中世纪娓娓道来，让人忍俊不禁的同时又涨了不少知识。能和这样一群乐于奉献的热血青年一起为祖国的教育事业发光发热，我深感荣幸。
15:20分，我的最后一节英语课准时开始。这节课的主题是记单词技巧，因为我希望能让小朋友们早早认识到背单词并不只有死记硬背这一条路，它可以是一件有趣的事。我分享了中英结合法、形象记忆法、整体记忆法等，在让小朋友们实战演练的时候非常惊喜得发现他们对这些记忆技巧能很快接受。比如eye这个单词，在提醒他们跟一个五官长得很像的时候，他们很快意识到可能是眼睛。而在他们回答出一个又一个上星期学的数字的时候，我真的成就感满满，非常为他们骄傲——作为小学没有英语课的小朋友们，他们一定十分努力。
上星期教英语的时候其实很是焦虑，苦恼于没办法一节课为没有基础的小朋友们讲清楚英语课上所有涉及的知识点。幸好，团队例会上，队长王昱璋及时点醒了我，她说，我们主要的任务是激发孩子们的学习兴趣。我豁然开朗，发觉自己定位错误。
短期支教带去的知识固然比不上长期支教，但是，短期支教也可以在老师和同学之间形成一种连接。每一个孩子的成长过程都会遇到很多人，可是能够令他印象深刻、值得去回忆的人并不多。而只要用心，短期支教就能实现与孩子们的连接，让他们看见不一样的世界、不一样的未来。
同时，作为支教者，我们借支教提高自己的人生价值、完善自己对于社会定位的认知，走向更好的自己。如同《我和我的父辈》里所说，“渺小的尘埃，是宇宙的开始。平凡的渺小，是伟大的开始。而你，我的孩子。是让平凡的我，想创造新世界的开始。”
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