为响应团中央的号召，了解“互联网+教育”的创新成果在乡镇教育上的应用情况，湖北汽车工业学院理学院组建了“‘育网结合’互联网+教育”暑期社会实践队。7月18日至21日，实践队10名同学前往湖北省十堰市郧西县六郎乡，进行“互联网+教育”的知识传播和理念宣传，使当地群众了解和体验到互联网给教育带来的方便与快捷，普及网络信息化建设的新技术、新成果。
1.深入乡镇基层调查，进行新型教育推广
为研究“互联网+教育”在十堰市郧西县六郎乡镇的开展和应用情况，实践队分别对学生、家长与学校开展了针对性调查。7月18日，实践队来到了十堰市郧西县六郎乡梁家川小学，对学校的教育信息化情况进行了调查，并对学生们进行了“互联网+教育”知识理念的宣讲。7月19日，实践队对十堰当地的学生家长进行了教育信息化情况调查，并向他们介绍了翼校通、乐智网等互联网教育产品；此外，实践队还联系了当地幼儿园，对幼儿宝、幼学通等互联网教育管理平台的使用情况进行了深入了解。
通过本次调查，实践队发现在一些乡镇地区，网络教育应用不是很普遍，教育方式较为传统，大部分家长表示他们非常有兴趣尝试这些教育的新方式，同时认为网络教学要考虑学生的年龄和自制力程度；部分学校虽然购买了“一网通”等网络学习平台，但大部分同学对学校利用互联网+实施教育活动或管理不太清楚，且较少利用网络平台学习。由此看来，“互联网+教育”进城镇活动很有必要，对乡镇的教育发展有很大意义，推广新型教育模式应因地制宜，加强宣传，使新的教育理念深入人心。
2.对话电信企业代表，了解当地网络建设
为调查当地网络基础建设，7月20日，实践队来到十堰电信大厦针对当地互联网的建设情况进行了采访调查。电信公司的校园部销售策划苏科元主任与实践队进行了详细的交流。通过这次交流，实践队了解到当地主推的教育信息化产品有以下几种：一、翼校通：一种无线考勤系统，它可以在学生进入校园时自动打卡发短信给家长。家长可以通过PC端对学生进行辅导、查看课程表\就餐表和作业推送情况；二、智慧课堂：老师与学生每人一台平板电脑，老师通过平板连接无线网在平板上进行教学；三、云课堂：通过网络直播进行教学；四、卡式电话：面对某些寄宿制且不能使用手机的中小学，学生可以通过此电话与家人进行联系。总体上以三通两平台（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)为方向指导，以“光纤进班”进行网络技术能力支持，提高网络速度。另外在以产品为主的同时，也以学校的个性化和需求进行解决。
3.访问十堰市教育局，了解当地教育信息化
为了解当地的教育信息化建设情况，7月21日，实践队来到了十堰市教育局。教育局市委教工委办公室李主任接受了实践队的采访。李主任说到，十堰市的信息化教育起步很早，早在2002年全市所有的学校实现了互联互通；在前几年，全市所有的学校实现了光纤接入，都在10M以上。在终端，整个十堰市有5万多台电脑供学生使用，6000多台教师使用电脑，“班班通”在全市80%已经普及，校园网也已经覆盖了全市所有学校。已建成了十堰教育体育网、十堰教育技术网等完善的教育网站，它整合了十堰的教育体育的资源，具有教育体育信息发布、优质资源共享、政务业绩公开等多种功能，为广大教师、学生、家长、管理人员和关心教育体育发展的社会各界人士提供全方位的服务，十堰市的教育信息化正处于迅速的发展之中。
4.实践活动感悟
十堰是我国重要的车城，对推广“互联网+教育”模式有很强的示范作用。在实践过程中，实践队合理制定调研计划，密切配合按部就班完成既定任务，为城镇学校、乡镇村民提供信息化应用咨询和技术服务，让广大劳动人民真正了解和体验到新技术带来的方便与快捷。
此外，实践队还组织了许多有意义的活动来丰富此次实践内容。
实践的过程虽然辛苦但很充实，希望实践队此次的调查可以对乡镇基层“互联网+教育”的普及推广有所帮助。这次活动丰富了同学们的暑期生活，锻炼了同学们的实践能力，让大家有了许多对生活、对社会的新体会。
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