“总有些惊奇的际遇，比方说当我遇到你”，有一种热爱是奔赴，有一种奔赴是青春，有一种青春是支教。德国哲学家雅思贝尔思的《什么是教育》中提出过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
支教是我一直都想去做的事情，我认为我们就像是个梯子一样，让山区贫穷的孩子们通过“梯子”看看外面的世界究竟是什么样子，让他们知道山的那头不是山，而是更大更辽远的世界。我一直都将支教列在我大学期间的必做项里面，这样的念头一直扎根在我的心中。于是当我知道学校有很多大的团队有机会去支教，我毫不犹豫地选择了报名。好在功夫不负有心人，我成为了计算机学院微尘出行志愿服务队的一员，并跟随着微尘出行团队的步伐前往湖北省黄冈市浠水县团陂镇毛畈小学，于7月7日—8月4日开启了为期29天的支教之旅。
曾一度想象自己站在讲台上的模样，也曾想过支教工作的美好与满足，但当真正面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。我们将德育融于自己的教学之中，因为我们觉得他们是那么地需要激励。一节课下来，我已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课后，我们便给和在课堂上表现欠佳的学生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。英语课上，我们一起畅游在知识的海洋，乡村小学的学生英语水平并不高，在我们刚来的的时候，甚至有的孩子连英文字母有多少个都不知道，学生的英语基础参差不齐。真正碰到这种情况时，我才知道一个称职的乡村英语老师到底有多么重要。仍然记得第一次给四五年级的小朋友上英语课，进教室前，我告诉我自己气势一定要足，要把自己当成一个真正的老师。于是我压抑着内心的紧张与兴奋，紧绷着脸走上讲台，看着讲台下一双双渴求知识的眼睛，我努力让自己看上去很淡定，对着我提前准备好的ppt做自我介绍。曾想过乡村小学的英语基础并不好，但是当听到有的学生用英语做个自我介绍”My name is XXX”都很困难。因而英语课总能碰到冷场的时候，学生不知道单词的意思不知道单词的读音。每当我问一个问题，回应我的总是学生的沉默。于是我决定教他们学习英文儿歌，英文儿歌的节奏朗朗上口，旋律优美，容易学习且能吸引学生们的注意力，也能迎合学生们的喜好，以此来提高四五年级学生的语感并且能锻炼英语发音。一堂课下来，我的嗓子已经无法正常说话，但是我十分满足因为我们尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。
如今支教已过半，回忆我上的每一节英语课，我总在反思我这次的到来对于这些学生的意义何在。或许对于有的学生来说，我们只是个过客，来也匆匆，去也匆匆。他们可能在以后和别人聊天时，会说曾经那个暑假，有12个老师来到毛畈小学教过他们。又或许对于有的学生来说，我们的到来可能让他们知道外面的世界为何物，而我们的离开可能是他们的开始，可能多年后他们回忆自己小学时的这个暑假，仍然记得我们是他们曾经的老师。
尽管有着太多的不舍，但是天下没有不散的筵席。这个暑假，这个七月注定是最难忘的回忆。我在一个陌生的小镇陌生的小学碰到了一群陌生的人，教授了一群陌生的学生知识。然后这次的相知并熟悉，不会因为分离而淡忘，而会像一张网，把我们彼此都联系在一起，一起向着更好的未来。
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