把握思维，建立脉络

如果让孩子们以这样一种具象化的、感性的、充满趣味的方式接触到这些内容，不仅能给孩子打下良好的学习基础，还能在孩子的心里种下一颗热爱地理的种子。在激发孩子对地理知识兴趣的同时，也能带领孩子增长见识，开拓视野。

在地理教育中，不管是在自然地理还是人文地理的学习过程中，只要对某一地区的地理特征有了深入的了解，就必须使用地图，在地图的帮助下，才能更好的了解某一地区的地理特征。即使对该地区的地理信息特征不甚了解，在获得该地区的地图时，也能了解该地区的地理信息和所表达的地理信息。这就要求学生有很强的读图能力和区域定位能力，所以一定要学会读图，挖掘图中的隐含信息，我们要做到看图、看懂图、理解图，平时注重读图、训练，只有把所有的知识都记在地图上，才能切实提高解题能力。

同时，注重培养学生的整体性思维，注重知识之间的紧密联系和关联性，能从整体的知识中看到局部的知识，也能从局部的知识中看到整体的知识，熟练掌握知识，灵活运用知识，在自然地理、人文地理和区域地理之间构建起完整而清晰的知识脉络。在掌握地理相关知识的基础上，还需要对其他学科的相关知识进行学习，以掌握地理知识。同时，指导教师要学会将新旧知识联系起来进行讲解，不断组合，使学生的知识体系更加完善，建立起完整的知识脉络。

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