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通过模具学地理

来源:安阳师范学院资源环境与旅游学院 作者:李路顺

在传统的地理教学中,大多数都是教师讲让学生理解记忆,这样很容易让学生产生厌烦学习地理的情绪。但是手工制作就可以加深学生学习知识的印象,并且帮助学生调动学习的积极性。通过小组内合作,小组间竞争比赛,通过评选优秀手工作品,增加学生对于地理手工模型的重视程度。同学们对于思考一些抽象地理现象的能力差,这样不利于开展教学的进行。通过手工制作地理模型让学生摆脱原先的学习方式,手工制作能够帮助提高学生的动手能力,并结合自己所学知识挖掘自身的潜力。在制作的过程中,往往也会出现许多具有学生个性的创作手工。所以手工制作地理模型也是提高学生创造能力的方法之一。

在模型制作材料的选取上,我们利用废弃快递盒、石膏和水粉为主要材料,在进行地理知识教学的同时向孩子们传达绿色环保的理念。在我们的指导下,孩子们逐渐完成了模型的架构和上色,最终完成了流水作用模型和冰川地貌模型。此次活动不仅使地理知识生动形象起来,而且也让孩子们参与到课程教学中来,课程在孩子们的欢声笑语中结束。虽然我们的手都弄脏了,但看着形象的模具诞生,还是很有成就感的。

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