安师童行义务支教团队：可行性分析

（1）在农村，大部分孩子的学习成绩一般，一是由于孩子父母的不重视，在孩子的家庭教育方面欠缺，二是由于农村的教育基础条件薄弱，孩子们没有受到良好的教育。因此我们可以通过教育培训，让孩子们接受到较好的知识、心理、艺术等各方面的教育。

（2）留守儿童存在问题仍待解决：学习成绩一般、心理情感不健全、道德行为差、生活状况较差、身边的安全隐患较大等，此次支教的特色是心理辅导，将给予留守儿童一系列的心理方面的帮助。

（3）实践团队目的明确，分工细致，方案合理。且我院于2014年在支教地点建立暑期社会实践基地，确立长期合作关系，2019年将爱心传递点设为安阳县白壁集镇中心小学，本次活动前期沟通交流充分，有利于支教活动正常运行。

（4）拥有十年暑期支教经验，且受到当地群众广泛好评，有利于提高办事效率，避免做一些无用功。

（5）疫情防控期间，线上支教符合当地防疫规定。线上支教跨越时空的限制，弥补了农村地区教育发展的不足，也为队员提供了教育实践的新平台。

（6）实地实践时间较长，便于课间与留守儿童们线上交流，获得大量第一手资料。

（7）支教人员中，队员来自我院不同专业、不同年级所选择的志愿者均在德智体美全方面表现良好，既有团队精神，又有突出的个人能力，吃苦耐劳，有利于工作的开展。

（8）已经与一些媒体联系，他们表示愿意写一些大学生与农村生活相结合的报道，便于活动报道的发表。

（9）正值中共二十大特殊政治年，举办的多项活动均结合爱党爱国特色。既能让当代大学生从实践中体会伟大党建精神，更能在贫困地区儿童心中培养向党爱国的正确价值观念。

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