为深入贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，科学服务教育强国战略，积极响应共青团中央和苏州大学团委号召，苏州大学外国语学院2022暑期特开展“熠熠红烛、教育报国”云端支教服务活动，与蔚县代王城中学、伊川县滨河中学深入合作，开展为期30余天的云端支教活动。
一方屏幕，温暖传递
支教团围绕素质教育对英语学习的现实要求开展听力、阅读、完形、改错、作文等基础课程，认真夯实基本教材知识；同时注重提高学生综合素养，厚植学生的家国情怀，坚定学生对中华文化的高度自信，开展口语课以及一系列趣味课程，引导学生树立国际视野，引领学生用外语的力量向世界讲好中国故事。
集中培训，自我赋能。
教服务团积极回应两所中学对提高英语专业素养的重大关切，在正式支教之前通过集中培训、分类指导、研讨分析等前期准备工作，科学把握新时代中学英语教材新要求，深入研究中高考新趋势，高效创新云端英语支教新形式，充分发挥英语及其他语种教学的专业优势。深度融合领会教材、研判考情、题型分类、兴趣培养、答疑解惑等环节，多措并举。
图为支教团授课前的集中培训，大四学长何怡扬同学进行授课经验分享。
基础课程，助力高考
在短文填词改错课上，支教老师马启瑞以生态旅游为主题，生动详细地讲解了2022年英语短文填空高考真题，但不止局限于试卷内容，更注重知识面的拓展，所以支教老师拓展“旅游”英文场景，并与同学们进行丰富多彩的互动，支教老师设置了师生分part朗读英文对话的环节，让同学们打开麦克风，和支教老师一同演绎英文情景、体会英语语境、培养英语语感，使师生间线上的互动形式更加丰富，增加师生间的亲近感，帮助支教团更好地开展教学。
趣味拓展，开阔视野
口语组紧扣“用英文讲述中国故事”的系列课程主题，组长杨静茹准备了“中国文化与世界”“外国电影与中国文化”两个标题的课程。在前期准备工作中，支教团各成员不仅锤炼了制作课件的能力，并在寻找素材中追求与学生实际水平与接受能力的贴合，并不盲目追求拓展的深度、难度；支教服务团也注意在课程内容中进一步明确对学生展示任务的要求，注重鼓励，激发学生与老师互动、展示自我的热情。在上课过程中，因为支教老师与同学在课前有过协调联系，很多同学都能在课堂上积极思考、发言，进行展示，与支教之间形成了良好的互动循环，课堂生态良好。
用心陪伴，闪耀青春
因为是线上，同学们比较害羞，在课堂朗读环节里，常常有同学不愿意打开麦克风，也有同学坦言自己没有信心读英语——不会读也不愿读。给子学生最真诚的爱，接纳和尊重是一种心理品质。支教老师鼓励她不必紧张，只要把会的单词读出来就好。她迟疑了一下，缓缓开了口，谨慎地读完了句子。她虽然读得磕磕绊绊，但发音却不错。支教老师表扬了她的吐字吐句，并建议她以后每天留出五分钟来大胆开口读英文，慢慢培养自己对英文的信心。在答疑课堂上，支教老师鼓励同学们大胆提问，无论是开麦克风还是聊天框打字都可以，渐渐地同学们不再感到害羞，也愿意与老师交流，提出自己的疑问。
云端支教是新时代大学生自觉肩负中华民族伟大复兴历史重任的生动写照。苏州大学外国语学院青年学子，通过云端支教的躬身实践，科学检验了将课堂所学转化为知识讲授的能力，深刻领悟了立德树人的科学内涵，有效提高了人文素养，高度坚定了与国家前途命运同频共振的理想信念。同时，通过此次云端支教服务活动，苏州大学外国语学院青年学子也收获了真挚友谊，真切感受到了人生因奉献而精彩的真谛。
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