2022年温州大学暑期社会实践活动是我第二次投入到社会实践的怀抱之中。相较于我第一次参与的社会实践（2022年温州大学寒假暑期社会实践活动）而言，初心不改，收获颇多。
作为温州大学“微光逐法”暑期社会实践队的副队长章志铖，主要负责实践队的教师组、调研组和外宣组三大核心组别的工作。
（一）以“法律”为题，开展法治课堂
在社会实践期间，我深入教师组，担任教学基地的前一周的总班主任以及教师组的普法课堂的老师等工作。温州大学“微光逐法”暑期社会实践队顾名思义是法治实践队，普法课堂是其的一大核心和亮点。在为期两周的社会实践中，我总共讲述了9节包括校园暴力、模拟法庭课程导学、节水普法等主题丰富、形式多样的普法课堂，组织开展第二届“法治杯”青少年模拟法庭大赛等沉浸式的普法教学活动。在课堂前，认真备课，制作多图少字的PPT以及完整的教案，力求给小朋友们带来一场有价值却又不失兴趣的普法课堂；在课堂中，以亲切的口吻讲述着与青少年生活息息相关的法律知识，以师生互动的方式调动着学生参与普法课堂的积极性；在课堂后，我“摇身一变”，切换角色，成为一名管理班级纪律，负责点名、统计人数以及与摄影学生、讲课老师等沟通的总班主任，与值班班主任、各任课老师一起与小朋友沟通交流，同时最为重要的是保障小朋友们的安全，助力他们度过一个愉快的暑假。
（二）以“沟通”为桥，畅通外宣渠道
除了教师组工作以外，我还负责做好实践队与指导老师、温州新闻网记者、瓯海区团委、瓯海区区（街道）的党群服务中心的对接，积极做好实践队外宣工作。我将温州新闻网承办的节水公开课主题活动中的节约用水主题与实践队的“法治”特色巧妙链接，推出节水护水普法宣讲活动，积极对接瓯海区团委做好社区小朋友招募和场地对接工作，最终也受到了温州新闻网记者等诸多官方媒体的重视，斩获学习强国报道1篇、温州新闻网报道2篇、青春温州（所属温州市团委）微刊报道2篇、微公益社工（所属温州市微公益社会工作服务中心）微刊报道10篇、瓯海新闻网2篇、瓯海共青团（所属瓯海区团委）微刊报道2篇、瓯海普法（所属瓯海区司法局）微刊报道1篇的优异成绩，其中由我作为主讲人线上录制的《节水建设，法律同行》节水公开课的视频也受到了温州新闻网的报道。
除此之外，做好与温大青年、南白象街道办事处、瓯海区医睦之家等基层媒体以及中国校园公益网、今日头条、搜狐网的外宣对接工作，在宣讲活动结束后，尽可能为社区外宣工作提供便利，提供制作微刊所需的文案以及优质照片甚至是制作完成的微刊，为实践队宣传赋能！经过我与媒体组全体成员的付出，也收获了不错的成绩，其中温大青年校级微刊报道10篇，南白象街道办事处、瓯江红南白象街道党群服务中心等基层报道21篇，中国校园公益网、搜狐网、今日头条等社会媒体3篇。
（三）以“学术”为核，推进调研访谈
在推进调研组工作中，我发现由于疫情防控等诸多因素的限制，在暑假期间青少年调研群体难以寻找，于是我在社会实践的第二周带领调研组成员深入瓯海区6个街道开展节水护水普法宣讲活动，由我作为宣讲员和调研组成员作为调研者的结合的方式，为社区青少年提供服务，在宣讲活动结束后开展线下问卷的发放和线下访谈工作，其中青少年法治素养现状问卷的制作和访谈问题的定稿最终也由我进行初步审核后发送给指导老师，最终商议后定稿形成调研方案。
一天工作后，我组织调研组成员将访谈整理成电子word形式并将问卷数据统一录入到问卷星中每日同步汇总到我这里，做统一的问卷数据、访谈效果以及访谈后所展现的青少年法治素养的相关问题做进一步的研究与探讨，目前基于调研访谈的数据，我正在撰写相关论文，希望给予温州瓯海青少年法治素养提高提供陋见。
当然作为温州大学“微光逐法”暑期社会实践队的副队长，既要统筹安排好实践队各具体事项，还要协调实践队各组工作，组织实践队团建破冰等等也是我义不容辞的责任。在实践队起始，我和团队核心成员也组织了实践队破冰团建以及出征仪式，为实践队的起航奠定团队友谊的基石。
我很高心也很荣幸能参与到2022年温州大学暑期社会实践的活动中去，成为为社会服务的温大青年的一员，愿秉持初心，不负使命，共创未来！
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