2022年7月5日，我所在的安徽师范大学文学院赴泾县“书香沁•支教情”暑期社会实践团队在宣城市泾县稼祥中学的第一次支教活动即将开始，对这次团课进行充分的准备后，我心中满怀期待。
团史初释，学时有疑师解答
故事开始在阳光明媚的教室里，我走上讲台，你们好奇地询问我：“哥哥，你叫什么名字啊？”“我叫何欢，你们可以叫我何老师或者阿欢哥哥。”亲切的问候会是我与孩子们情感互通的第一步，这也将为我为孩子们准备的课程的完成打好基础。“同学们，班级内有多少位共青团员啊？”这是我早已准备好提问的问题，事实上，我早已预料到班级内共青团员可能并不多，但看到孩子们面面相觑之后，只有零星分散的五个人缓缓举起小手的时候，我还是有点略微的触动，在我记忆中，八年级孩子应该正处在团员培养的最佳年纪，团课的重要性也因种种客观问题而凸显。但这何尝不是个机会呢？
一位名叫胡建的小朋友幽默地反问到：“老师，您是团员吗？”“当然啦！接下来，我可是会给你们分享我的团员经历的哦！”当我讲我也是在八年级就成为一名光荣的共青团员时，孩子们发出了敬佩的呼声，也正是我提出要帮他们解答团课内容疑惑的时候，孩子们目光忽然变得炽热，我清楚，那是孩子们对新事物的探索欲，而我今天要讲的中国共青团的课程，也是他们不熟悉、需要汲取精华的新事物。
“中国共青团到底是什么？”这是我提出的第二个问题，作为安徽师大文学院团委组织素拓部的一员，我自然是能够用最基本、最官方的语言讲述给孩子们，“中国共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。”但对他们而言，教条性的含义是不能引起他们的共鸣。坐在第一排的谈梦麟同学疑惑地看着我，问：“什么是助手和后备军？”这里，我特意从防控新冠疫情的大背景讲起，讲青年团员的代表性队伍——青年突击队。疫情爆发之际，中国共产党党员率先发挥先锋模范作用，但在疫情压力下，党员已经拼尽全力，此时我们的青年突击队发挥自己“无畏、勇敢、青春、向上”的精神，不畏风雨，逆流而行，保障群众们的正常生活。有的孩子举起了双手，表示自己曾在家中接受过青年志愿者的援助，表达自己想加入他们的强烈意愿。我感到惊喜，我可以在孩子们第一次系统了解到中国共青团团员和青年突击队的时候，给他们播下一颗希望的种子。也正是这时，我才渐渐认识到自己最初教学想法的偏差，我最开始仅想着我能把每一个准备的题目问好、讲好，但我才发觉其实我更需要的是得到孩子们的答案，孩子们的答案才是这节课的灵魂。
回溯历史，学生新悟党与团
“中国共青团的全称是什么？名称发生了几次变化？”我带领孩子们摩挲历史的年轮，从五四运动和一二九运动两个节点串联起来，讲述中国共青团的发展轨迹。而这段历史，我把基础的知识教给了孩子们后，就让他们自己去解读青年在两场运动中的斗争形式、特点和意义。微微一缕阳光透过窗，星星点点的洒在孩子们的书本上，孩子们翻阅课本的声音与细小的私语声混杂着，我却不知道他们是否能够领悟到党和团的联系。在紧张的等待中，突然伸出了许多只小手，直直地立在那里，而这些小手的主人，坐在分散的位置，却都放射出同一的坚定的目光，他们心中早已有了答案，而我也应该相信他们。“老师，我想说！”一个孩子已经按捺不住了，“中国共青团是在中国共产党的指导下建立并发展的，党给了团指引……”短短的几分钟，是孩子们对思考与交流的勇气的寻觅，是对团课知识的深度研究，当孩子们举起手、站起来的那一刻，我想他们就已经领悟到了青年团员们最值得赞颂的无畏、勇敢、青春、向上的活力与精神，我也慢慢相信未来的他们绝对可以接好共青团的接力棒！
入团宣誓，团员风貌再展现
“老师，能不能给我们介绍一下入团的程序啊！”孩子们殷切的眼神与诚恳的语气最终让我内心坚定，我终于清楚孩子们对团课知识的需求与渴望，以及强烈的入团意愿，尽管我不能亲眼见证这群孩子们成长为共青团员，但是我很荣幸能成为第一位教授他们团课的老师。我把入团的程序给他们介绍完，但他们意犹未尽，在短暂的两节团课中，他们争取每一秒都能汲取到新的知识，而我也从他们每个人纯粹的眼神中获得了力量，那种对新事物的憧憬与追求，那种对自己能力提升的坦然。开始的我一直在想如何把课上好，而现在，我更希望让孩子在课堂上更有期待感。“不如，我们来学习一下入团宣誓吧！这可是一件很严肃的事哦……”
“你们以后想成为一名光荣的中国共产主义青年团团员吗？”这是我的最后一个问题，“我们想！”这是他们给我的最后一个答案。这一次，孩子们无一例外地举起了每一只小手，一束束阳光透过窗打在他们的手上，昂扬的手臂如同团徽中初升太阳散射的光芒。“青年团员，是新时代始终待命、敢于冲锋的战士，他们是光荣的，值得铭记的！”这群孩子们，现在已然明白中国共青团的意义，也有决然成为共青团员的决心，而我则成为那阳光，浸染了他们透明的心灵，成为他们坚定信仰的见证者，见证着他们扬起未来的旗帜！
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