留守儿童是当今乡村振兴过程中需要关注的特殊群体，也是乡村振兴的重要后备力量，留守儿童教育问题不仅关系着教育公平，更影响着乡村和谐与发展。为更加了解与改善留守儿童教育问题，2022年6月29日，安徽师范大学生命科学学院赴清水清苑社区留守儿童志愿服务调研团队走进安徽芜湖清水清苑社区，关爱陪伴留守儿童，促进教育发展。
走进自然，发现生活中常见的美好
一场飘洒的雨后，太阳带着清新的空气升起。团队迎着日出向芜湖清水清苑社区出发。蒙台梭利教育理念提倡，让孩子到大自然中去，因为那里有他们最想要的东西，小朋友们具有极强的好奇心和探究欲望，而亲近大自然不仅可以激发他们的好奇心和探索欲望，还能强健体魄，愉悦心灵，所以团队计划第一天带孩子们走进大自然。与小朋友会面后，队员余然同学向小朋友介绍了团队基本信息和活动安排，叶禛同学向大家介绍了活动中可能遇见的植物，最后又安全员马奔同学强调了安全的重要性与活动纪律问题，之后由社区工作者和团队成员一起照顾小朋友沿着团队之前设定的游览自然的路线出发，其中每个队员大概带领二至三名小朋友，一边走，队员们一边向小朋友介绍各种动植物的种类分科、生活习性等生物学知识，一路上欢声笑语，小朋友们也才摘到了自己心仪的植物用于后面的扎染活动。
著名教育学家陈鹤琴先生曾说：“大自然是本活教材”，团队带领小朋友走进自然，可以增长他们的知识，激发他们的创造力，同时还增进了同伴间的友谊，让他们学会了互帮互助，共同分享。而对于团队成员来说，他们需要保持一颗等待之心，给予小朋友宽松、愉悦的环境和足够的时间，等待小朋友创造发现。在游览的过程中，有许多小朋友都在积极的询问自己所看到动植物，还有的小朋友在询问树会长出果实等一些常见但有不明白的现象。
亲手创作，将美好藏进瓶子中
“美”普遍存在于客观世界中，“美育”便是用“美”的原理教授人们去感受美、发现美、创造美。正所谓美来源于生活，人们总是寄情于名山大川等自然物象中去。为了提高小朋友们发现，美、创造美的能力，团队利用自己学科的优势，在6月29日下午开展了制作生态瓶的有趣课堂，活动开展之前，团队成员将实现准备好的干花、甘油等其他制作工具均匀地摆在了桌子上，然后教授了小朋友们制作方法，并告知了注意事项，然后他们就开始选择自己心仪的叶片与花朵，有的人会在小瓶子中摆上五颜六色的消化，而有的小朋友只放了自己喜欢的蓝色小花，他们都展示出了自己对美的一种看法。
这场极具生科院特色地“美育”活动着眼于提高小朋友审美意识的自我培养，启发他们对“美”认识的觉醒，提高他们发现事物美的感知能力和品赏能力，使之能独立地理解和评价美的内涵，对社会对人文都有正确的美的判断，并能分析和解读现象的发生原因和预知发展结果。
成语接龙，尽显文化底蕴
这天活动最后开展成语接龙小游戏，经过2014年首播的《中国成语大会》节目之后，成语的魅力更加深入人心，以接龙的方式，可以提升小朋友的文化水平，带动孩子思考，帮助他们养成思考的习惯。在教学中建立乐学模式，让孩子自己愿意探索知识中的美丽是这个游戏开展的目的。在活动中，由于小朋友的年龄不一样，团队只好设置不一样的规则，一二年级的小朋友可以使用两个字的词语，大一点的小朋友需要使用四个字的词语。其中有一个女孩想到了断章取义、害群之马这一类有些偏难的词汇，增强小课堂的趣味性，可以使他们主动探索，全身心的投入，他们就得以掌握的透彻，记得清楚，也能灵活的加以迁移应用。
教育不是一成不变的，要想真正的提高，就要实行不同的教育方式。在此次活动中，由于团队团结协作和小朋友的用心实践与创造，完美实现了一天不一样的教育活动。
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