不知不觉，青芒队的暑期实践活动就告一段落了。结束之际，千言万语汇上心头，凝成万分不舍。即便此次暑期社会实践因疫情原因只能线上开展，但是在这短短的六天中，我深深感受到了小朋友的童真烂漫，体会到师生间的深厚情谊。
实践的前提是做好规划。作为青芒队服务板块的人员之一，我们花了一个月的时间进行线下活动的设想，设计了理论课程与实践课程，其中包含了各种各样的线下活动如广播站、文艺汇演以及趣味运动会等等。无奈疫情难料，我们根据线上教学的特点进行大幅度调整，不仅结合各种线上平台弥补线上教学的局限，更是设计了线上的积分榜提高小朋友们的积极性。这些举措最终取得了良好的效果，但让我印象深刻的，还是队员们在得知变动后快速适应，积极完成后续的准备及教学工作。这种敬业负责的态度和团队的凝聚力使我们后续的下乡工作十分顺利。
下乡期间，我为小朋友学习的热情所打动。事实上，这次下乡是我第二次线上下乡，因此我不是非常担心线上教学的问题，唯一担心的是小朋友只能通过平台与老师互动，导致学习热情不高的状况。出乎意料的是，下乡七天，小朋友们都能每日及时进入直播间，积极回答老师提出的问题，并且出色地完成课后的打卡任务。除此以外，小朋友们还会可爱地在直播间、打卡任务下的评论栏下聊天，俨然一副十分适应、小大人的模样。
最后回忆一下我的教学工作。在课程承担方面，我负责的是班会课的游戏部分以及一节理论课程。不论是班会课还是理论课，小朋友都十分积极地回答我的提问。但是深究课程设计，还是有许多可以改进的地方。例如：班会课的游戏设计还可以更多样、理论课程可以结合情境模拟等等方式使之更生动、理论课程内容设计可以更紧凑、适当深挖内涵等等。
疫情能打断线下教学，但是并不能打倒教育。由于线上教学缺少互动，老师不能直观地感受学生的情绪和掌握程度，整个教学处于一个延迟的过程，老师必须通过推测来估计同学们的掌握情况，再而编写教案。而由于线上教学的限制，上课的形式要做出幅度较大的调整，这对于初出茅庐的老师是一个不小的挑战。我很高兴我能够克服这些困难，并在最终取得了不错的效果。
很快，为期七天的三下乡在结营仪式的结束中落下了帷幕，无论是学生或是老师都在这次的暑期社会实践中学有所得，也都十分珍惜我们度过的时光。作为服务板块的一员，我感到无比开心，感谢青芒队带给我实践的机会，感谢部门成员之间的相互配合，感谢其他部门可爱的小伙伴们的辛勤付出，愿青芒队下次下乡能够线下进行！
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