2022年7月1日，为助力乡村教育事业的发展，我随闽江学院法学院暖风行动赤门分队来到福建省南平市赤门中心小学支教。夏日未过，喧嚣蝉鸣，窗外依然炙热如烤，但窗内汗津津的我已慢慢心静如水。回首刚刚过去的日子，一切细节仍然是那么清晰，宛如昨日。
记忆里的故事有很多，是铺满落叶的操场，是漫天星空下的闲谈，是难以“对付”的小祖宗，还是永远安静不下来的课堂……每次想动笔时，情绪缠绕像支教时吃的油腻的五花肉，味道复杂像是到达第一天喝的冬瓜汤。只要提笔，就好像有说不完的话、吐不尽的槽、抒不完的情……
我喜欢在课间时分和孩子们一起去操场上玩耍，在那里我能感受到少年时期的活力和惬意，能暂时驱散心中的郁结。我尤其喜欢和孩子们一起坐在操场的石阶上抬头望天，赤门乡的天空尤为好看。从早到晚，我会观察着天上云朵的形状、大小、厚度和移动速度，看不同光线下不同的呈现状态，宠辱不惊，去留无意。而操场上的孩子们就像云朵一样，层层叠叠，极具层次，松散中还带着阳光的味道。闭上眼睛，我隔着眼皮都能感受到他们璀璨的光。在青春期的他们身上，仿佛一切都是蓬勃茂盛、斗志昂扬的。
我也很喜欢和孩子们交谈聊天。青春期的孩子带着他们独有的少年气，骄傲而坦荡。他们偶尔会固执己见，即使有些事嘴上说着放弃，心里还是憋着一股不服输的劲。我们总觉得这个年龄段的孩子还太小，什么都不懂，什么都看的太浅。但其实他们早就有了自己的想法，对事情会有自己的见解与角度。所以和他们交流时，我会主动将自己放置在倾听者的位置上，给予他们尊重与空间，等了解完全部的情况后再与他们分享我的看法和建议。当我清晰地感觉到他们释怀、开始认真审视问题的对错、开始由心不在焉到逐渐端正学习态度时，我感到一股巨大的幸福感和欣慰感包围着自己。
谈谈教学，普法课程、英语口语是我所带的两门课，教学对象面向了三至五年级的孩子。其中当属口语课最有感触。临危受命，加上每位同学不同年级的英语基础实在天差地别，有的可以写出简单的英语作文，有的连26个字母都认不全，我一个一周只有三、四节课的英语老师，该教些什么呢？我想过新概念的情景对话，或是传统的课本上的内容，至少让同学们直观地知道英语在生活中该怎样真正地应用。虽然孩子们发声时可能一知半解，但我认为我们来到这，总要教一些他们可能不会学到或者不会深入学习的知识，哪怕只有少数的同学能体会到说英语学英语的快乐，也比麻木地背诵几个单词更有意义。
在赤门小学的日子里，生活变得非常规律，日出而作，日落而息。每天从早忙到晚，却也因此看到了很多原来不曾注意的风景——总是充满希望的日出，绚烂的黄昏火烧云，甚是也看过最静谧的满天星空。直到现在，我依旧没有成为一个对一切都游刃有余的大人，但是我很开心，能成为孩子们心目中那个对一切都气定神闲的“小晴老师”，分担孩子们的难过、解决孩子们的烦恼、传播孩子们以快乐。带着孩子们的鲜活和鲁莽，和他们一起并肩而行，过关斩将，共同进步。
幸福莫过于被需要、被感动。在支教的15天中，这种幸福是如此的真切。我想，这是赤门乡于我最美好、最慷慨的回馈。（通讯员 陈梓晴）
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