为了给农村留守儿童送去陪伴，提高乡村文化教育水平，助力乡村振兴，2022年7月1日，我随闽江学院法学院暖风行动赤门分队来到福建省南平市延平区赤门中心小学开展为期15天的支教服务活动。
初来到赤门时，站在学校门口看着那长长的坡竟让我有种熟悉感，仿佛看到了自己小时候爷爷站在校门口接我回家的场景。那时候家里的爸爸妈妈虽然每天晚上也会回家，但是白天的时候都是爷爷奶奶在照看我，甚至是由不懂几个字的奶奶在“辅导”我的作业。或许是“因为自己淋过雨，所以想给别人撑把伞”，所以我更想尽到自己最大的努力给这里的孩子送去我所能给予的关爱。
这所小学俨然是“麻雀虽小，五脏俱全”，虽然颇为简陋陈旧，但是应有的设施也都具备，参观完这里的环境，想着虽然爸爸妈妈不在家，但是至少这里的孩子们还能够受到应有的教育，让我稍微宽慰了些，但是等到教学开展后，我才真正了解了这里的教学现状。
难以保障的家校沟通环节，卡机无法操作的班级投影设备，布满灰尘破旧不堪的体育器材，仅有的几台风扇不堪重负地对抗着炎热的夏天……越来越多的问题逐渐呈现在我们面前，措手不及的我们只能尽力地应付着，不厌烦地嘱托孩子们回去要记好家长的电话，一次次带着班级的孩子去寻找能够使用电子设备的教室，一次次修改教案尽量避免使用班级投影设备的环节……但是与恶劣的条件形成强烈对比的便是孩子们的适应能力和他们乐观积极的态度，他们不会厌烦每次遭遇的设备问题，而是用一双双渴望知识的双眼望着我，看着这样的他们，我心里也不再烦闷，或许我没办法改善他们的生活环境，但是我能做到的就是在这仅有的15天内，做一名尽职尽责的支教老师。
在一天天的相处后，我逐渐明白了对于现在的我，能够带给孩子们的便是我所学习的知识，我所了解的一些事物，作为孩子们15天的老师，或许没办法给孩子们终身的影响，但是新奇的支教队，新奇的老师在孩子们的人生中总会是一次深刻的回忆，所以我们必须做好模范，也必须认真准备课程，开展有益的活动，给孩子们留下好的影响。
在与孩子们的交流中，我看出了如果要说在这一群乐观的小孩子们心中最无法释怀的事，不外乎就是他们的父母无法在他们的成长之旅上陪伴着他们，只有年迈又忙于农活的爷爷奶奶在照看着他们，在家长陪伴这一方面，他们是孤独的，所以在知道有支教队会在暑期到来的时候，他们都是开心的，开始的时候我以为只是他们单纯对新来的大学生老师感到新鲜，现在我明白了，对他们来说不仅仅是学习更是一种陪伴。
记得有一位小男孩，每天来学校他是最积极的，但是在上课时他又总是不听课，拿着粉笔或树枝趴在地上画画，当老师去与他交流时，却只能得到他凶狠警惕的眼神，但是在我们看来却是莫名的心酸，在我们的细心陪伴下，一天放学，他想要老师陪他一起打篮球，处于安全考虑我们联系了他的家长说明情况，但等来的是戴着草帽，身上沾着泥土的奶奶，进校不由分说地就要将孩子拽走，不顾孩子一直大喊大叫，看着奶奶和学校保安大叔的表情，我们就明白了这样的场景已经不是第一次了，但是这样的处理方法只能是治标不治本，而忙碌于农活的奶奶也无法给孩子更多的陪伴与劝导。
每当回想起小男孩被拽着回家的挣扎与哭喊，我就在心里问自己，我们来这里支教的意义是什么，孩子们渴望外界的新事物，新知识，他们缺乏教学设备，缺乏书本，但是他们最缺乏的是陪伴，青青苍木，始于关爱，我想，来到这里给他们带来知识的同时，我们也应该做到给予他们更多的陪伴与关怀，用一举一动告诉他们，这个世界上还有许多人在陪着你们，不必感到孤独与害怕。
暖风行动如今已是第15个年头，相信在未来会走得更远，给更多孩子送去陪伴，让暖风吹拂他们的心灵，留下爱与温暖。（通讯员 黄雅芳）
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