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垃圾是错放的资源

来源:安徽师范大学化学与材料科学学院 作者:李乐

十四天的实践悄然过去,但那些实践中所得的感悟却是雁过留痕。“仓廪实而知礼节”,在这个物质比较充裕的年代,人们的环保意识更需要加强。

去社区宣讲的那天上午,天像一个巨大的电吹风,呜啦啦地吹着热风,皮肤也被汗浸得像裹了一层粘稠的糖浆。但好在是周末,社区的居民来来往往还很多,接受我们科普的行人也不少。此行的目的是,回收居民家中的旧电池和科普废旧电池的处理方法。

我和同伴分到的任务只是和居民科普电池回收的小知识,然后给他们讲解我们的环保宣传册上的内容。但同伴看见正在草地上玩耍的小男孩时,突然对我说:“要不要问问那个小朋友家里有没有废旧电池?他应该在学校也懂一些环保知识了。”我有些迟疑:“这孩子太小了,就算父母留了旧电池,他也不知道在哪儿吧。”但同伴还是拉着我去和小朋友对话:“小朋友,我们是来做电池科普宣讲的。考一考你哦,你知道电池的知识吗?你的家里有废旧电池吗?”小男孩用手比划着:“我们家有一大盒废电池!”我们捧出了一把小徽章让小男孩挑,但小男孩急匆匆往回跑,还对我们喊:“不!”

我们以为小朋友是不懂新旧电池的区别,会把家里的新电池也让我们拿走,最后倒成了我们帮了倒忙。正当我们想叫住小男孩时,小男孩已经拐进楼里拿来了许多电池。真的是满满一盒花花绿绿的旧电池!

当我们再一次拿出我们的小礼品的时候才知道,小男孩说的“不”,并不是不要礼品的意思,而是在急切想为我们拿旧电池所表达出的“不要走”的意思。末了,小男孩还跳起来和我们说:“姐姐再见!”小男孩又去和他的花草小世界打闹去了,只留下一个被汗水浸得透潮的背影。

我们这才意识到,虽然现在媒体常常说中国人民的环保意识有待提高,但我们也不能过分低估国人对环保理念的认知,更不能小看中国目前教育事业的发展。在之后的学校宣讲中,我们也能感受到,现在的中小学教育中,对孩子们的环保教育的重视。在和孩子们讲解电池里的物质的时候,居然就有小朋友能答得出二氧化锰,有小朋友知道粗壮壮的电池是一号电池,这是很让我们惊讶的。至少说,在我们这一代像他们那么大的时候,还不能很完整地知道这些电池的知识。

现在人经常会说小孩子离不开手机,父母太过于“鸡娃”,对10后的孩子们,媒体常常认为是“熊孩子”。但其实如儿歌所言:“爸爸妈妈可别说我小,我干的活也不少!”很多家庭的现状也是孩子在督促父母不要乱丢垃圾,在丢垃圾的时候说不定还会和父母科普垃圾分类的知识。这些行为能够直接带动身边的大人以及更多的家庭做出改变。在一些基础道德文明水平上,孩子在一定程度上也会是家长的“小老师”。从祖国的花朵的反馈来看,国人的环保理念是一代一代增强的,文明水平也是一代一代提高的,“双碳”理念的完成更是指日可待。但对于废旧电池的危害还是有很多人没有经过系统的了解,像荷塘里摸藕,很多人没有经验,只能摸到两三分。所以,就算有些居民有留存废旧电池的习惯,但还是能看见旧电池上有牙咬或是老虎钳扳过的痕迹。他们虽然有意识,但还需要有外界去引导他们正确使用电池。

虽然我们在电池调研的过程中被日头直晃晃地晒着,也好希望室外的所有空气都从空调的孔隙流出来,希望回到营地可以自动回收黏腻的汗流浃背,希望阳光继续鲜亮但被封印在无害的结界里。但在听见小朋友们准确无误地回答出问题,在看见满满一大袋废电池的丰收,在听见“下次我知道旧电池怎么扔了!”的回应的那些瞬间,才会明白实践给我,给大家带来的双向的意义。

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