教育环境不能决定学生成长道路

教育环境不能决定学生成长道路

——夏令营开营第三天有感

张艺婷 2021年8月17日

作为队伍负责人，每天我都会跟校长沟通今天我们队伍开展夏令营的情况，也会跟校长了解我们新池小学的学生情况以及本地的教育情况。新池小学的校长何校长是一个有教育远见的人，他分享自己的故事说自己坚持好的教育首先要有好的设备，其次老师需要有教育热情，从2000年他就从新池小学走出梅州，从梅州到深圳将本地企业家捐赠的打印机搬运回学校，为的就是老师能够用到更好的设备。在本地的政府的支持以及华侨的捐赠下，新池小学现在有两间教室配备一体机，还配备有音乐教室、美术教室等，但是由于新池小学所在地方经济发展较落后，且该学校学生数量较少，所以本校仅有11名学校，缺少专业的音乐教师和美术教师，了解到新池小学的情况之后，我对我们本次进行夏令营的意义进行了思考，更觉得我们此行是不仅是对我们非常有意义，对参加本次夏令营的小朋友，我希望能够尽我们所能打开他们的视野，让他们更多地走出去，更要记得走回来。

今天早上上阅读课的时候，我作为晶晶老师的助手，负责讲解趣味小实验的部分，刚刚要进行实验的时候，班里的一两个男生已经知道实验的结果，并且知道实验的原理。虽然最后临时调整了实验环节的步骤，完整地完成了本次实验环节，但是我还是惊讶于这几位学生所涉猎的知识面之广，同时我自己也进行了反思，我认为虽然这里的教育资源比起乡镇来说谈不上好，但是其中不缺乏自己对科学实验有兴趣的孩子，他们平时也善于观察，也有探索的精神，如果能够坚持下去，我相信他一定能够有所成就，这与新池小学的办学理念以及平时老师的引导是离不开的。好的教育不是用教育硬件决定的，但是教育理念以及学校的教育底蕴一定能够对学生产生长久的影响。

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