明教育实策，做时代青年
中国青年网安徽7月24日电（通讯员刘祥宇）岁月因青春慨然以赴而更加静好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽。为迎接党的二十大，深入学习十九大精神，紧跟“双减”政策方针，淮北师范大学积极引导学生开展暑期社会实践活动。7月8日，调研者活动前准备了双减课后延时服务调研报告问题，了解到现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。
7月10日，调研者分别在陕西实验中小学和重庆乡镇小学三所学校中正式开展了双减课后延时服务情况调研活动。7月11日，因疫情防控原因，调研活动对象更注重小学层次。调研者为实地调查研究重庆市梁平区云龙中学、重庆市梁平区云龙中心小学课后服务落实情况，另外通过线上调察问卷调研了陕西省安康市果园小学调研课后服务的相关落实情况。三所学校根据实际情况双减课后服务落实到位。重庆市梁平区云龙中心小学严格落实课后延时服务，大部分学生能充分利用课后延时时间完成课后作业，在完成课后作业的基础上，每一周有一次的课后服务开展课外兴趣活动，如，珠算，合唱，篮球，足球等等活动。7月12日，调研者在学校负责人唐惠荣主任的引导下，线下进入三所学校针对不同年级学生进行访谈调研，学生积极配合调研者统计，调研者在调研过程中与学生亲切交流，了解学生课后服务相关活动情况，关心学生身心健康及教育发展。在课后服务中，学生充分学习到了多样化能力，发展了特长，拓展了兴趣。但是部分后进生仍有所跟不上学习节奏，在某些方面仍有所不利，总的来说学生的学习效率有所提高。
7月13日，调研者针对2、3年级和5，6年级的班主任老师进行线下访谈及线上调研报告等方式调研，对不同年级随机抽样访谈5名学科老师，对两所学校的学生课后作业及课后服务实际落实情况通过访谈及观察作业情况等方式进行调研。调研者在调研过程中与老师交流最新双减课后服务政策经验，学习相关教学经验，交流相关课后服务意见。7月14日，调研者对不同年级的学生家长发布线上调研报告。7月15日，最后，调研者归纳线下调研结果、数据及意见，总结线上调研报告结果。将之提供给教师及教育相关负责人，为学校的服务及治理机制的完善提供报告支持。
通过五天的调研实践活动，对调研实践者来说，亲身体验双减政策课后延时服务落实情况，跟随教师学习课后服务相关教学经验，增长专业见识，关心中小学学生身心健康全面发展，承担了社会责任，增强了社会责任感，提高教学专业技能。通过这次调查，培养了大学生的能力和对基础教育制度改革知识更多的了解。意识到当代大学生肩负的社会责任，也意识到大学生实践层面的不足。对学校来说，双减的灵活落实力度应该更大，因针对部分优秀教师给予激励性奖励，在关心学生全面发展的基础上，兼顾学生身心健康发展。在发扬国家对社会和教育政策方面精神的基础上，为二十大的开展奠定了基础。
在活动过程中及活动总结中，调研者了解到：
对中小学学生来说，不仅双减政策减少了学生的作业量，而且课后服务提高了学生的学习兴趣及学习动力，同时，在课后服务中，学生充分学习到了多样化能力，发展了特长，拓展了兴趣。但是部分后进生仍有所跟不上学习节奏，在某些方面仍有所不利，总的来说学生的学习效率有所提高。
对教师来说，虽然教师的教学质量得到了提高，但教师的教学时间及压力也有所增加，对教师的教学素质提出了更高的要求。
对学校来说，双减的落实力度应该更大，因针对部分优秀教师给予激励性奖励，在关心学生全面发展的基础上，兼顾学生身心健康发展。应做到因势利导。
调研者在反馈报告及数据给教育相关负责人的同时，会通过学院及专业官Q报道实践活动的写实记录，在校团委网站发布实践活动新闻稿，让更多的大学生了解双减课后服务政策实际情况。投稿至多家媒体网站及创青春等微信公众号。引起社会及社会人员对中小学双减课后服务更多的关注及关心。
(1)访谈学生课后延时服务情况#FormatImgID_0#
（2）让学生填写调研报告#FormatImgID_1#
（3）统计学生兴趣活动人数#FormatImgID_2#
（4）与学生讨论延时服务兴趣活动内容#FormatImgID_3#
（5）观察学生兴趣活动成果#FormatImgID_4#
（6）观察延时服务教师辅导学生#FormatImgID_5#
（7）统计学生延时服务阅读书籍#FormatImgID_6#
（8）与班主任讨论延时服务建议#FormatImgID_7#
(9）访问校长延时服务活动效果#FormatImgID_8#
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