在趣味运动会上，小朋友们在摊位上尽情地挥洒着汗水，一站接一站地打卡，但并不是所有的环节都是一帆风顺的，孩子们协调一致地完成两人三足，小心翼翼地呵护着背后的气球，目不转睛地盯着手中的乒乓球，生怕它滑落，一蹦一跳地真人大富翁里跳跃，桌子上的图片一遍一遍地被翻开，而在“一二三，看这边”摊位这里则是一片冷清的画面。孩子们好像对这个项目不感兴趣。到底是什么原因呢？
我们主动尝试这项挑战，不断提升游戏难度，随着难度的提高，队友们也渐渐跟不上游戏进程，一次一次挑战失败，但我们始终没有放弃，希望通过自己的行动可以感染到孩子们。作为学生，我们十分理解孩子们的这种感受，对于一件尝试了很多次都没有成功的事情，很难会保持热情一直坚持下去，尤其是对于处于小学阶段的小朋友来说。他们需要的不仅仅是鼓励，还有一直坚持下去的成果从而帮助重建自己的自信心。
孩子们开始再次尝试，我们和孩子们共同挑战，帮助他们克服游戏中的困难，并且鼓励他们进行新的尝试，发现自己的潜力。摊位上的孩子渐渐多了起来，他们发现这项活动并没有那么可怕，既然哥哥姐姐们能坚持下去，那他们也一定可以完成挑战的。他们重拾自信开始享受游戏，尽管有很多次还是挑战失败，但孩子们不再像之前那样轻言放弃，而是不断去尝试。在上午游戏结束后，每个孩子的卡片上都贴满了贴纸。
在进行了一上午的运动会后，实践队员们真正融入到了老师这一角色中，用真心和爱心去和孩子们沟通，鼓励孩子们不怕困难，勇于探索，去享受趣味运动会给他们带来的乐趣。
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