保持心中那份热爱
一、访谈对象：王璐现在新开镇第一中学担任初一数学老师。
二、访谈学校：新开镇第一中学。
三、访谈时间：2022年7月8日。
四、正文：
（一）访谈背景：王老师在新开镇第一中学担任初一数学老师。
（二）访谈过程：
1、访谈的前期准备：制定走访方案、问卷和访谈提纲，提前联系好访谈对象。
2、访谈的经过：访谈前期会面向全体营员宣传寻访活动，广泛开展招募工作，做好团队骨干遴选，并根据志愿者特点及特长合理分工：召开工作会议，商讨走访步骤、大体方案、人员工作分工、注意事项、所需材料等，然后全体营员会进行访谈前的筹划和准备工作，并制定各自的走访方案、问卷和访谈提纲。中期各成员返回家乡了解优秀乡村教师相关情况，并对自己的初访谈规划进行合适调整，为后期访谈的顺利进行打好基础。后期按计划开展走访调研与访谈，并撰写好走访心得。
（三）访谈总结：
1、活动中印象深刻的事：
“把平凡的事做到极致就是伟大”。提前两天就同一直以来最喜爱的班主任联系好了，班主任让我去学校里找她……当我踏进熟悉的校园，微风正好、阳光正好，仿佛一切都是刚刚好。一时间让我忘记了自己的年纪，瞬时回到了几年前，我的初中时光中，往日的回忆突然涌上了心头。几个足球状的大花盆映入眼帘，走近一看，花坛里栽满了鲜花，这些花也分外地吸引人的眼球。穿过一片“花海”，便来到了“知识的海洋”，我就着老师告诉我的班级号，凭着自己对母校的记忆，准确的找到了老师上课的教室。我站在门外窗前，丝毫不敢上前打扰，只是静静地静静地在外面等待着、观察着、回忆着。
突然，似乎是老师在点人回答问题，随机点名，被点的“幸运儿”好像不太回答得上来，此时周围的同学都在悄悄地告诉她答案，悄悄地帮她，怕她因此受到惩罚。这一切都被站在窗外的我看得一清二楚。我也看到，站在讲台上的老师也同我一样将这一切都尽收眼底。此时，梦回初中，当时上课时候太贪睡，一不小心成为了被点名的幸运儿，我也一样，根本不知道怎么回答，好在周围同学的帮助，我没有因此受到老师的当众批评。当时下课后老师把我叫去了办公室，同我进行了苦口婆心的谈话，当时的我还以为老师根本没看到我之所以能回答来问题，是因为有同学们的帮助，老师也并没有拆穿我，现如今，此情此景，我终于明白了老师当年的用苦良心。她之所以没有说，是因为不希望我因此而尴尬、而难堪，其目的是想鼓励我克服瞌睡，努力学好知识，不给自己的青春留下遗憾啊！
等到老师下课后，我同她一起来到了她的办公室。我将刚刚在窗外的内心感受一一告诉了老师，老师微微一笑，虽然她没说，但我知道那是欣慰、是感慨、是发自内心的、是自己的良苦用心被人懂的笑。老师是学校的骨干教师，数十年如一日，孜孜不倦的教导着学生，可谓“把平凡的事做到了极致”，可谓“伟大”呀！
2、亲身收获：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。仿佛随着年龄的增长、阅历的增加，我愈来愈可以理解老师的良苦用心了。我不再像初中时代那样害怕
同老师交谈、厌烦老师的严加管教，反而有一分“享受”和一分“感谢”。只有真真正正为你好的人才会对我们说多话，才会当我们做错事的时候前来教导我们，而非装作视而不见。
等到同学们放学、老师下班后，我同老师叙说了我近期的一些生活趣事和我对未来的规划，老师也同我讲述了她的职业生涯和一些难忘的回忆。原来学生时代的老师也同我一样，有着一颗教书育人的初心。后来老师怀着这颗初心，来到了教师这个岗位上，再通过不断地努力与不断地付出，最后才拥有了今天的成绩。交谈的过程中，我们的言谈并未因长时间未见而有什么尴尬或不适，反而用舒服来形容便就再合适不过。我想这就是有共同追求、有共同理想与抱负的人之间所特有的共鸣吧！
老师跟我讲述了她初次当班主任时候的心情，她用了两个词来形容：欣喜、畏惧。何来“欣喜”？老师说因为“班主任”这个词在她的心中是个十分神圣的称谓，一定是学校、家长、学生信任的人才能来担任的。所以她十分欣喜、十分高兴能得到学校、家长、学生的信任。何来“畏惧”？老师说因为她自己深知“班主任”这一职位的重要性，所以她畏惧自己的能力担不起重任，畏惧自己担不起学校、家长与学生们的殷切期望。当老师第一次走进她的班级的时候，当她给班级里的学生们上了第一次课的时候，之前的所有畏惧便渐渐的烟消云散了。老师很享受和学生们一起上课、一起探讨知识、一起思考问题的过程，老师也一直在深爱着自己的职业。
此次访谈让我对老师这个职业有了更加深刻的认识。老师不仅仅是负责教好书，其实还兼任着育好每一个学生，给他们提供正确的引导，指明出正确的方向的重任。另外一点就是，每个职业都可能是在重复做某一件事，怎样才能克服机械性的工作带来的无奈呢？那就是“热爱可抵岁月漫长”，当
我们开始做一件事的时候，一定要保持初心与热爱。
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