【摘 要】“没有共产党就没有新中国”。确实如这首歌所言。从1921到2022，中国共产党经历了无数风雨，带来了蓬勃生机的新中国，传承了无数人炼铸的红色精神。红色精神一脉相承，相互辉映，成为我们建设中国特色社会主义，构建社会主义和谐文化的宝贵精神财富，将永远激励我们去战胜一切艰难险阻，创造光明美好的未来。红色革命精神继承了发扬了中华民族的优秀文化传统，它形成于新民主主义革命时期，反映了中国人民在中国共产党的领导下所进行的反帝反封建和争取民主、自由、独立和解放的斗争历史以及社会主义建设的历史，属于先进的社会意识范畴，具有丰富的科学内涵。这种精神不仅在革命时期发挥了重大作用，而且在建设社会主义和谐社会的今天，仍然具有重大的传承价值。所以我们大家对各个家乡的红色景点开展了相关的调查参观。
【关键词】红色精神 中国特色主义 红色革命 传承价值
一、前 言
（一）背 景
欲知大道，必先知史。从“小小红船”到“巍巍巨轮”，百年党史里，既有我们“从哪里来”的精神密码，更有我们“走向何方”的精神路标。红色资源如同一部立体、生动、厚重的党史教科书，承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史。
(二)目的及意义
用好红色资源，感悟党的百年光辉历程。回顾我党百年奋斗史，之所以战胜艰难困苦，之所以百折不挠，取得革命和建设的伟大胜利，最根本的就是恒久保持了革命理想高于天的基因血脉，坚持和发展马克思主义，走出一条符合中国国情的社会主义道路，并以伟大实践和伟大成果向世人昭示，只有共产主义才是人类社会发展最正确的选择。学习党史，就要以红色经典故事为抓手，以具体事和具体人，进一步深入领悟其中蕴含的精神力量。通过组织群众参观革命遗迹、瞻仰革命文物、讲述红色革命故事，开展学术研究、文化传习、品牌打造、文艺创作等，让广大干部群众生动、鲜活、深刻地学习历史知识、了解历史脉络、掌握历史事实，坚决做到“两个维护”，坚定“四个自信”。
用好红色资源，继续发扬党的优良传统。中国共产党在革命、建设、改革过程中，为实现各阶段目标而形成的一系列理论纲领、方针政策、文献著作、体制机制等具有规约性、导向性的红色资源，蕴含了中国共产党人的光荣传统和优良作风，是中国共产党性质和宗旨的集中体现，也是我们党坚持真理、修正错误，克敌制胜、不断前行的重要法宝和独特政治优势。传承红色基因、弘扬革命精神，有助于党员干部从波澜壮阔的革命历史中接受教育，时刻不忘共产党人的历史责任和精神追求，做到自重、自省、自警、自励，永葆共产党人的政治本色。通过组织党史学习教育，确保我们永远不能忘记自己是从哪里走来的，永远都要从革命的历史中汲取智慧和力量。要发扬红色资源优势，把红色基因一代代传下去。同时，党员干部必须坚持批评和自我批评，结合新阶段新目标新任务，教育引导全体党员以“检身若不及”的高度自觉，敢于自我批评、虚心接受批评，勇于自我改正，帮助同志发现缺点、改正错误，携手共进，发扬斗争精神，练就斗争本领，想干事、能干事、干成事，以更加饱满的精神和昂扬斗志走好新时代长征路。
由此可见红色资源红色精神对我们的影响非常的大，所以我们需要重视红色传承。
二、调查方法与过程
（一）调查人物
此次问卷调查对象为各类人群
（二）调查地
此次调查主要为“云端”调查，湖北师范大学电气工程与自动化学院“小小工程师科技”实践队成员分组在各自家乡，通过线上形式开展关于对红色革命的调研。
（三）调查内容
此次问卷调查的内容是“红色革命历史调查的调研”。了解广大群众对于红色革命历史以及红色精神的了解和以及对于将红色革命如何深入人心的宝贵意见和看法。
（四）调查方法
此次暑假调查综合运用多种社会调查方法，主要采用了线上形式开展，运用了相关文献法和问卷调查法，并结合定性定量的方法进行综合分析。
1.相关文献法
在网上搜集一些关于红色革命以及红色精神的相关资料，进行定位搜索进行甄别、选取、归纳处理。比如将国家出台的各类与红色革命有关的政策作为本次社会实践调查的奠基石，同时也搜集一些关于国家对于如何保留红色记忆相关内容的各大重要会议，作为本次社会实践调查的参考资料。
2.问卷调查法
湖北师范大学电气工程与自动化学院“小小工程师科技”实践队在查阅了大量资料的基础上，经过小组线上讨论及分析，终于制定和完善了一份调查问卷——《红色革命历史调查问卷》。本问卷共有17道题组成，其中14道客观题，设有多选和单选，2道主观题。题目从不同群众实施情况出发，调查不同地区人们对红色革命历史的了解程度以及红色革命历史以及革命精神对我们的意义。紧接着调查人们人们通过什么途径去了解红色革命，最后询问大家对于如何发展红色革命的宝贵意见。题目通俗易懂，深入浅出，从红色革命以及精神的了解程度入手，保证被调查的人们问有所答，有话可说，从而为本次红色革命历史的调研提供一份有效真实、可供参考的问卷。
3.实地考察
在此次调研之前，先定好了具体的实地考察地址与明确考察的目的，为了调研活动能够顺利经行，按照预先设定好的调研计划，先对要考察的地方进行了研究与分析。按照步骤翻阅了很多相关的资料，心中有粮，万事不慌，先在心中有了具体的认识和理解。其次，携带好此次调研需要的资料、工具、记录本等调查用品，还需要准备一些防暑药品。还有一件重要的事情，就是事先要与考察地所在风景旅游区的管理人员进行沟通与协调一致。
4.调查目的
（1）通过走访当地的红色景点的背景让大家了解红色革命的基本意义
（2）通过走访大学生对红色革命的了解程度明白红色革命对大学生的意义。
（3）通过分析红色景点的意义和价值更加深入的观测和观察景点的现状。
（4）通过走访分析大学生对红色革命的了解程度，了解红色革命对现代的影响和具体的发展。
5.调查过程
（1）准备阶段
前期，为了便于问卷调查工作顺利开展，我上网查阅了很多相关资料并且做了相关整理与总结。最终，在身边朋友的相互配合、共同努力下，我们从群众对红色革命的了解程度、如何加大红色文化的宣传、参观革命纪念馆喜欢的讲解方式、学习红色革命历史对我们的意义、如何发展红色革命这五大方面确定了调查纬度。纬度确定好后，我们又展开了关于围绕纬度问卷问题的讨论与调查。
（2）活动阶段
2022年6月30日，调查问卷整理出以后，负责人安排暑假调查队员自行发放电子问卷，期间，主要以填写问卷为主，填写问卷的过程中，我们也对青年学生网友进行了简单的访谈，从而增加了问卷的可信度。然后，暑调成员在其各自家庭所在地区进行了线下的红色革命纪念馆参观，期间，也主要以了解和访谈为主，暑调成员向不同年龄段，不同职业的人们进行一些简单的面对面交流，了解他们对红色革命的看法，来保证此次问卷的真实性。在这个过程中我们遇到了许多的问题与挫折，但是我们仍坚持了下来，热情只增不减。
（3）总结阶段
活动结束后，我们将问卷进行了筛查，发现没有填写年龄性别以及填写一半的无效问卷，发放出去的问卷皆为有效问卷。一周后，负责人从问卷调查软件中导出电子分析报告。
三、现状及分析
（一）样本分析
本次活动通过不同居住地的队员向不同年龄段不同工作岗位的人群发放调查问卷共276份，其中有效问卷276份，有效回收率为100%。在问卷调查的基础上，负责人从问卷调查软件中导出电子分析报告，保证了数据分析的客观性和精确性，为调查结果提供可靠真实的数据。
由图一可知，其中，15-25人群占比百分之九十以上，暑调成员发放问卷填写者大多为大学生，其中大学生占比例最大，在这一阶层的人已经与社会有了一定的接触并且多数有着较高的知识水平。大学生生于和平年代，对于红色革命的的看法以及了解程度会有更深的感触，相对来说也更加了解，增强了数据的真实性。而其他年龄段的人群均占比百分之一左右，被调查者年龄分布与跨度较大，数据覆盖面较广，有利于我们结合各个年龄段的意识，总结出更全面的结论。但是由于年龄段过于集中，可能会导致数据结果有所偏颇，但是不大的比例却丰富了本次的寒调内容与内涵，不同年龄段的调查都是有意义的，不会使本次问卷的比例过于极端化，同时，也反映了不同年龄段对于红色革命的真实感受，使得暑调结果具有真实意义。由图二可以看出，被采访人群多为共青团员与群众，少数为中共党员和中共预备党员，反应了数据的客观反映。这样使得了数据更加具有真实性。总结出的想法相对全面。
由图三可知，在对红色革命的问卷调查中，有22%的群众对红色文化特别感兴趣，69%左右的人群比较感兴趣，而只有百分之八的群众不感兴趣；由图四可知：一半以上的人群都对红色革命有一点了解，极少数人群对红色革命一点都不了解或者非常了解。由此可以得出：绝大多数的群众对红色文化有一定的了解，但是了解并没有很深入。比如说对红色革命的故事很多人都能娓娓道来，但是却没能从这些红色故事中得到很大的启发，甚至说有一部分人对红色革命几乎是陌生的。因此，我认为，无论是在当地革命区或者是在革命区以外的地方，加强当代人对红色精神的学习是迫在眉睫的事情。被采访者在不同的地区领域，不同地区的人群对于红色革命的了解程度都会有所差距。虽然有些人群对红色革命的感兴趣程度很低，会对其结果有所影响，也说明了数据的真实性。
根据图五和图六所示，我们可以清晰地看出人们均认为红色革命对我们的生活有不同程度上的意义。红色精神以及红色革命文化对我们都有了或多或少的影响与潜移默化的言传身教，中华优秀传统文化有着强大的生命力，中国人民有着伟大的民族精神。正是这个底色和基因，使中国共产党从只有50多位党员发展到9000多万党员，成为世界最大的执政党。初心是连接历史和现实的精神纽带，是中国共产党长盛不衰、枝繁叶茂的动力源。正是由于始终坚守初心使命，我们党才能在极端困境中发展壮大，才能在濒临绝境中突出重围，才能在困顿逆境中毅然奋起，才能在今天这种面临复杂严峻考验的形势下依然能够赢得人民的信任和支持，保持着顽强的生命力和强大的凝聚力、创造力、战斗力。红色革命基因已经根植在了每一个中华儿女身上，推进党史学习，也成为了当下十分重要的一个课题。如何让后代将红色文化继承下去，如何是红色革命精神生生不息，这是我们需要去思考的事情。在现代社会中，更需要有责任担当的新青年去扛起这面大旗，引导人们去学习和传承红色精神的火种。现今我国正在向建成社会主义强国、社会主义现代化进发，实现民族复兴、中国的腾飞正是我们这辈人不可推卸的责任。实现这些，无一例外，都需要具备红色革命精神。
通过这次在武汉的参观过程，我更加了解了中国革命的奋斗历程，中国共产党已经历经百年风雨，所有的艰难困苦已经化为宝贵的指导经验。我们遇到了无数的危险阻碍，最后都一一克服走了出来。这其中的主要原因，应该是中国共产党从1921年建党开始，就有了优良的先进思想理念，并且在一代一代中不断的优化且传承下为。这些党的作风为什么可以说是巨大的宝贵财富，是因为它是无数个不怕死不怕难的共产党员，带领无数的各族人民，走上了正确而伟大的道路。我们一定要继续我党的优秀作风与好的思想，在如此复杂多变的环境下，才能有定力，坚定自己的信念。
四、思考与建议
（一）思 考
通过本次的参观家乡红色革命纪念馆的活动，我在想我们应该如何才能去将这些宝贵的红色革命基因给传承下去呢，有好多人说我们现处于和平年代，上个年代的红色革命已经过时了，没有意义去学习。但可曾想过，这种精神承载了中国共产党走过了一百年，世界上任何一个政党都很难达到这个高度，但中国共产党却做到了。因此，红色革命精神无论过多久，都存在其时代的意义，每一代都有时代赋予他的任务。随着时代的更替，红色革命精神也有不同的意义与价值。但如今一个很现实的情况就是：很少人会主动了解党史，对红色文化知之甚少，了解程度不高。这也是一个十分危险的信号，那怎样才能将红色革命精神传承下去，使它经久不衰，成为了新时代的一个课题，我在想家乡的红色革命根据地正好是契合了这一点，它是历史最好的见证者，是红色文化传承的载体，向世人诠释了什么是革命精神。但仅有此远远不够，还需要当地的大力宣传与教育。
1.学校系统建设
（1）多实践，通过继续教育培训、信息教育培训等途径，加快大家了解红色文化红色知识的途径。依靠信息网络技术，最大限度地告诉大家红色革命的价值和意义，让大家愿意通过网络更加详细的了解到红色革命的最终价值。
（2）加强大学对着一个进修课程的重视，希望大家在长大之后也可以学习到红色革命的价值意义。
（3）加强投入，加强各地区电教馆资金与设备的投入。希望学校政府可以大量投入资金修订具体的课本教材，让大家更加方便地了解到相关的知识。
2.老师引导
（1）教师应加了解信息技术在教师专业发展中的作用。当前教学以网络技术和多媒体技术为基础，实现现代教育和新课程改革。
（2）培养学生的爱国主义情感
青少年是祖国的未来，爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽热的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。各种红色教育资源，承载了中华民族的优良传统，丰富和发展了中华民族精神，是中华民族精神的重要组成部分。在初中语文教学中渗透红色教育可以帮助学生深刻地认识中国国情、国史，使他们进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族责任感和民族忧患意识，从而促使学生树立为建设繁荣富强的祖国不断奋斗的远大理想。
（3）健全学生的人格
红色教育的思想内涵十分丰富，其中蕴涵的实事求是、勇于创新、无私奉献、艰苦奋斗等精神，为学生思想品德教育提供了丰富的内容和源泉。当今相当一部分的青少年意志力薄弱，缺乏顽强拼搏的精神，遇到因难选择退缩或者逃避，心理承受能力较弱，容易产生偏激思想而做出偏激的行为；没有正确的消费观念，不会勘俭节约，生活自立、自理能力较差，依赖性情强……如果任由他们这样发展，必定会影响他们健康的身心发展和健全的人格形成。充分运用红色教育资源，在初中语文教学中让学生领会艰苦奋斗、吃苦耐劳精神的内涵，有助于健全学生的人格。
（4）营造浓厚的红色教育氛围
良好的学习氛围是一种潜在的力量，它能春风化雨般无声地滋润着学生的心灵，对学生的学习起到极大的促进作用，因而加强校园文化和班级文化建设，营造浓厚红色教育氛围意义深远。例如，在校园内开辟红色革命文化长廊，课间利用校园广播播放革命歌曲，教室内张挂革命英雄的语录、画像等。通过多种方式，有效地营造浓厚的红色教育氛围，使学生的思想和情感在校园内时刻都能得到薰陶、净化、升华，从而收到环境育人、物化育人的效果。
3.大学生自身
（1）我们大学生本身要好好了解什么是红色基因。红色基因是一种革命的传承精神，是一种崇高的信念，包括抗洪抢险精神，载人航天精神，奥运精神等等，无一不体现了我们中国人不畏艰辛，勇于拼搏，无私奉献，自强不息的精神。我们身为大学生，要好好学习这种精神，不畏艰辛，努力奋斗，好好学习，勇于创新。要加强对红色文化的传承与挖掘，通过资料文献的查阅整理与研究，广泛地搜集整理红色革命文物，再开展红色文化收藏。可以去走访一些革命前辈们的亲属，向他们请教当年的一些历史问题与发生的红色感人故事，他们在父辈地影响下思想精神的熏陶等等。同时也要多去走访红色革命根据地、革命纪念馆、红色革命遗址等等，从中获得内容丰富、有声有色的鲜活素材，增强红色文化的可读性、吸引力和传播力。另外也要加强党史的学习与宣传教育，多举办一些红色革命根据地走访活动，让那些红色文化活起来。也可以举办一些党史知识竞猜，有奖问答等活动，激发人们学习红色革命精神的欲望，通过这些活动，能让人们初步认识到学习红色的文化的重要性，来将红色文化传承下去。
（2）要多做宣传。大学生可以利用自己所学知识，所掌握的技能来好好宣传我们的红色精神。例如可以组织观看红色革命电影，爱国电影的活动和举办红色基因宣讲活动，让更多人了解红色基因。营造传承红色文化的社会氛围。多管齐下，扩大红色文化宣传的范围和受众，红色文化宣传的工作量是巨大的，因此必须有计划、有步骤的进行，这项工程的时间线很长，需要我们坚定不移地走下去。故各级宣传部门要把推进红色文化传播和发展红色旅游作为一项经常性工作，有计划、有步骤、有重点地加强宣传报道，为发展为发展红色文化营造良好的舆论氛围。报刊、广播、电视、互联网等大众传媒，要宣传好发展红色文化的重要意义和中央发展红色文化、红色旅游的政策措施，宣传好中国革命史中共党史知识和革命前辈的英雄事迹，积极介绍红色旅游重点线路、景区景点和有关知识，及时推广各地开展红色旅游的好经验好做法，特别要注意结合建党、建国、建军等重大纪念活动以及重要节假日，充分报道各地开展红色旅游、传播红色文化的新情况，反映社会各界的建议和呼声，努力为广大群众学习和传播红色文化、参加红色旅游提供舆论支持和信息服务。
（3）多参观参观革命纪念馆，回望历史。不能纸上谈兵，光用演讲讲述这种精神，是不够明确的。还需要去革命纪念馆参观，回顾历史，仔细感受老一辈人的伟大精神，这样可以增加我们的具体认知，增强我们的历史认同感，有助于我们更好地传承红色基因。
（5）在思想教育课中仔细听讲。现在很多高校都会开展相关的思想教育课程，意在让我们牢记历史，提高我们的思想觉悟，树立正确的人生观，价值观和世界观。正如梁启超先生所说：“欧洲列邦在今日为壮年国，而我中国在今日为少年国。”，祖国的未来是我们这些大学生，只有我们足够强大，祖国才不会弱。传承红色基因是我们大学生应该做的事情。
4.政府保护
对红色革命根据地要采取有效的保护措施，相关部门对红色文化资源保护与传承工作监管不力，使得一些年久失修的红色文化资源得不到有效的保护，从而造成了难以估量的损失。对根据地的保护已迫在眉睫，不能让这个革命遗迹随着时间而消逝，而要让它们绽放出新的光芒。对红色革命根据地的保护要落实在位，同时也要对革命遗迹的周围环境采取相应的措施，不能让革命遗迹的原生环境被破坏。另外还需要引进一些专业的人才，让保护与传承工作的水平有所提升。高素质人才引进，也可以是团队的业务水平大幅度提高，降低红色文化的保护和传承工作的难度。
五、结 语
“新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。西路军不畏艰险、浴血奋战的英雄主义气概，为党为人民英勇献身的精神，同长征精神一脉相承，是中国共产党人红色基因和中华民族宝贵精神财富的重要组成部分。我们要讲好党的故事，讲好红军的故事，讲好西路军的故事，把红色基因传承好。”这是习近平总书记在甘肃考察发表的讲话，也是总书记对我们的寄语。传承好红色基因，将红色革命精神根植于心，是我们终身的财富。
时光荏苒，白驹过隙，暑假的实践活动就这样结束了，可是这次亲身调研过程中的经历与亲身感受，我感觉一辈子都会刻骨铭心，永生难忘。通过这次暑假调查，我沿着先辈们的足迹，参观了武汉辛亥革命博物馆，感受到革命先烈的爱国热情，在国家危难之际勇于献身。身为当代青年，我们有义务有责任学习和传承革命先烈的伟大牺牲精神，继承和发扬中华民族的优秀传统。
“艰难困苦，玉汝于成。”“沧海横流，方显英雄本色。”看过武汉的英雄事迹，更加明确了我所肩负的责任和使命。即继承孙中山及革命党人艰苦卓绝、甘于奉献、勇于拼搏的伟大革命精神，将这些精神运用到生活学习中去，刻苦学习，努力钻研，有能力为国家科研事业作出贡献，遵循人才培养战略，为中国走向世界走向富强贡献出自己的一份力量。
【参考文献】
［1］吴心玫，李颖.武汉革命文化遗产的保护与利用［J］.文化创新比较研究.2018，（19）.37-38，40.
［2］蔡红梅.红色文化与武汉革命基地资源的构建［J］.当代教育论坛，2018，（25）.105-107.
［3］田东娜.发展红色旅游传承中华民族伟大精神［J］.大连民族学院学报，2019，（2）.21-23.
［4］王妮娜.“红色经典”当代语境下的文化传承［J］.理论导刊，2019，（4）.69-72.
［5］高军龙，寇荷超.“中国梦”视域下增强大学生红色教育实效性的路径探析.《武夷学院学报》［R］.2015年4期.
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