回到家后某一天和好友闲聊，她问我怎么这么晚才回家，我说去支教了一段时间。她一脸崇拜地说：“你做了我一直想做却没有做的事情。”我想了想，留在阳新县的那些天恍若隔世，足够成为我大学时光里的难以忘怀的经历。
我不知道是不是每个人进入大学后都会对支教怀揣着特殊的情感与向往，反正我总觉得没有参加过支教的大学生活是不完整的，我渴望在支教中发挥自己的价值，渴望在一双双扑闪着希望的眼睛中发挥自己的一点光热。所以在我一知道有这么一个机会的时候我就报名了院里的暑假社会实践活动，其实在一开始我的脑海中对自己即将要经历的事情并没有清晰的构想与判断，但我怀有满腔热情，我愿意去接触和邂逅一群未曾谋面的孩子。如果可以，我会将我所学所知的倾囊讲授，我会告诉他们世界的丰富多彩。
但是想象总是很丰满的，我们负责教小升初的一群孩子，从古诗到英语，从书法到体育，覆盖面比较全，本以为丰富多彩的课堂肯定会吸引住所有学生的眼球，但是我们忘记了这是一群十一二岁的孩子，个个精力充沛、调皮捣蛋，上课时光是纪律问题都让人头疼不已。但是总会在某些时候，望着他们求知若渴的眼神，内心又会涌现出作为一名老师的责任感。
我一天天地和这群孩子熟悉起来，逐渐认识和了解部分孩子。他们和我们年纪差距不大，相处起来没有太大的距离感，也喜欢和我们打成一片。那些能让人不到两天就记住的，一般上课就东倒西歪、左顾右盼、打诨插科，活跃得像猴子一样。但是在他们身上，我们也看到了乡镇学子的另一面。他们大多是留守儿童，越内敛的孩子越懂事，我们平时和他们交流的时候，他们往往能说出比同龄人更加成熟的话。在这个偏远的乡镇，他们过早见过父母为了生计打拼的苦难一面，自然就成长得比城市孩子更加艰难与懂事。他们也许调皮捣蛋，也许安静内敛，但是他们对未来对世界也许早就有了自己的想法，他们什么都懂，我们能做的是带给他们知识，带给他们大步向前的勇气。
另外，通过本次的暑假实践活动，让我对社会实践和支教有了更新也更加全面的认识。这不再只是单纯的支教，作为一个团队，我们需要共同商议相关的教材和授课进程，讨论问卷内容等，这些都包含了每个人思考智慧的结晶，教材上的每一处细节的删改，问卷中每一道题目的敲定都是一个团体思维碰撞、反复筛选琢磨之后才敲定下来的。也许我们所编汇的教材覆盖面不够广，知识不够深刻，问卷中的问题也不一定涵盖了所有的现象与原因，但它们是所有人共同努力的结果，我们都希望能为当地学子送去新知识，而这次的暑调的课题也让我认识到了耕读文化发展历程中的一些确实存在的问题，这些问题与我们的生活都息息相关，这让我更贴近生活的同时，也明白了这些现象背后所蕴藏的原因。耕读文化作为时代的产物，在随着时代的发展呈现出不同的形态，实践调查就是为了研究这些现象与形态，从而来了解一个时代的进程，了解一个国家在发展的过程中应该要注意的问题。科技高度发达的今天，在随波逐流、忙忙碌碌的日子里，耕读文化被绝大多数家长和学生忽略，所以现代社会中高分低能的学生出现不是没有原因的。但是存在即合理，其实耕读文化在对学生的劳动实践能力的提升上是有一定作用的，流传千年的耕读传家的传统文化不是那么容易就能被时代丢弃的产物，所以国家近几年注重学生的劳动教育，加大宣传和普及力度，学生需要老师去引导教育，帮助学生全面发展。
也是本次暑调让我看到了一个团结互助的团队应该是怎样的，队员们集思广益，为着同一个目标而努力。大家发表自己的看法，也思考他人的看法，各自的观点不断地被补充完善，最终才能形成一个完美的结果。既有总负责人引导讨论，内部又相互协调完善，细节分工，总体合作，才能让每次会议有条不紊地进行着。哪怕每场会议会花费两三个小时进行讨论修缮，也没有一个人抱怨。这是因为这样配合默契的团队，才能完成一次有意义的实践调查。
如果要问暑调带给了我什么，我想更多的是一种思辨能力和精益求精的态度。在没进行支教之前，我们需要根据课题完成问卷的编写，谁能想到小小的一张问卷要前前后后经历四次的会议来揣摩修改。第一次会议大家的畅所欲言，发表每个人对该课题的看法，形成大概的思路后进行分组。细化的分组是为了更有针对性地选择问卷问题和修改相关问题，寻求涵盖最广泛又最具意义的问题，以此来保证最后的问卷结果对报告的撰写真实有用。而后第二次、第三次乃至最后以此地定稿，大家都针对搜集的每一个问题进行探讨，大到题目所指范围是否偏离课题，小到选项中的某个字词运用是否得当。有时出现意见相左的情况，大家还会争执一番，这是一场思维的碰撞，为的是有一份满意且有意义的问卷。没有任何一个人会觉得在一个小地方反复讨论是在浪费时间，大家都在积极地参与讨论，为的是能有一份满意的问卷。而我也会为了一个问题去查阅相关文献和资料，反复对比相关数据和文件，学会了从多个角度考虑问题，也学会了如何细致地去一层一层逐一分析问题，学会了反复推敲、精益求精。我从中收获了思辨的快乐，看到包含有自己一份力的问卷，也会由衷地感到开心和满足。
最后，我很高兴自己能够参加一个自己感兴趣的暑假课题实践调查，在收获课本之外的知识的同时也结交到一群志同道合的朋友。我们一起研究社会现象，一起思考讨论，让我有了团队意识的同时也形成了良好的思考习惯。暑调丰富了我大学的课余生活，带给我不同的大学生活体验。都说大学就是一个小社会，实践调查让我看见了社会的一面，也锻炼和提高自己的实践能力。大学本就是个发展的平台，它给了每位学子属于自己发展的天地，我很庆幸自己没有拘束自己的发展方向，勇于踏足这些我不擅长的领域，去探索和尝试新的事物，收获了许多精神上的财富。我也会在之后的学习与生活中勇于探索，不断向前。
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