为了响应全国大学生的“支教”号召，曲阜师范大学“为爱启明”调研团于7月1日在日照市东港区后村镇崖头小学开展了一次“爱心支教、无私奉献”的支教活动。
支教开始，“为爱启明”调研团的成员首先就这个课题进行了细致的讨论，明确了课题的研究内容、查的方向和小组成员的工作职责，并决定了小组主要成员在本地将要开展的集体活动。调研团成员向当地的崖头小学教务长询问了一些关于这所学校的情况，根据教务处袁处长的说法，调研团的成员得知，这里地理位置偏远，教育适龄儿童很少，大多数是留守儿童，共有六个年级，每个年级一班，整个学校总共六个班级。而且，由于教师资源不足，往往一名教师兼任多名教师，班级纪律有时松懈。通过这种方式，实践组成员对学生的生活情况、学习情况有了更多的了解，并对他们的学习方式和兴趣进行了深入的研究，制定了一套详尽实用的教学计划。
前期的准备工作结束之后，调研团成员根据自己的特长，分别承担了不同的教学任务。调研员成员充分利用自己的师范专业优势，采用系统化的教学方式和先进的教学内容，组织了一系列丰富多彩、趣味盎然的支教活动。除了学习红色文化、历史知识等学科内容外，还有折纸、足球等趣味活动。
7月2日，调研团成员开始了各种形式的授课。首先，同学们向自己所负责的班级作了简单的自我介绍，并对即将上课的课程做了一个大概的讲解。在体育课上，调研团的成员们首先向学生们介绍了今天要教的体育项目——“足球”的相关知识，为之后的活动打下了良好的基础。接下来，调研团的成员会教学生如何颠球、运球，让学生了解足球知识。调研团的队员带领同学不断练习足球运动，并不时地纠正学生的动作，使他们的踢球动作更加规范。调研团的成员让学生分组练习踢球，有助于学生之间的协作和互助。最后，调研团的成员们对每一组都给予了客观的指导和评价。
与此同时，在支教过程中实践队成员也发现了一些问题。首先是相对于城市学校来说，当地学校师资力量不够雄厚，有的老师需要兼任多门课程的教学；其次学生的整体学习成绩也相对城市学生整体较差，学习劲头不足，学习能力有待提高；最后学生的课外娱乐活动时间少，对于课外的科学文化知识的掌握较低。以上种种问题也让实践队成员更加彻底地感受到国家加强乡村基础教育，助力乡村振兴的重要性。
支教活动结束后，为爱启明调研团进行了集中的讨论与总结，反思支教过程中存在的问题以及之后开展工作的方向。队员们提到在实施乡村振兴战略的伟大实践中，要大力加强个全面推进乡村教育振兴工程，全面贯彻党的教育方针。因此，深入推进乡村学校基础教育建设，关注留守儿童，建立有效的学习及管理模式，落实立德树人的根本任务是必要的，采取符合当地学校学生特点、学生感兴趣的有效方式进行支教活动是重要的。
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