经过了两轮面试，终于我进入了红色筑梦支教团。今年并不是我第一次面试支教团，大一的时候我便有了支教的想法，在今年终于如愿以偿。
不知道从多久开始，有了想去支教这个想法。对我自己来说，去支教并不是简单的教授课程，更重要的是灵魂的交流。支教地的孩子们教育资源或多或少都会有所缺陷，带给他们课程内的内容只是最基本的，更重要的是要给他们带来一些不可替代的东西，或者说，把一些方法或者习惯带给他们。
在本次实践中，我还有另一个角色——我们支教团视频后期。在大二的时候我就是院学生会宣传部的部长，在这一方面可以说是有一技之长，但还有很多方面也是我自己没有尝试过的，比如说我们本次实践过程中存在专访的拍摄，对于类似采访内容的剪辑就是我没有接触过的，对我来说也是一次全新的体验。同时，本次支教还有一个小朋友和我们住在一起，在这期间，他也给我们的实践带来了一抹不一样的色彩。
我教授的科目是英语，上课的内容主要是以口语为主，目的就是在于培养孩子们的一个听英语和说英语的习惯。在初高中的教学任务里，很少会有时间去用来专门练习说英语和听英语，而英语，作为一门语言学科，说和听却又是必不可少的一环。于是，在我的课堂上，我组织了许多活动来锻炼他们的听英语与说英语的能力，例如模拟情景对话，听力练习，以及英语辩论赛。除此之外，在音乐课上，我选择了City of Stars这首歌曲来进行教授。一开始，大家连句子都读不好，也根本找不到调，大家也不是很情愿去唱英文歌。两节音乐课结束以后，我们最后确定以这首歌作为最后艺术节的合唱节目，于是，每天多了二十分钟来进行排练。慢慢的我发现，大家开始把精力投入进去了，能够集中的唱好，能够唱对，主动的去参与练习。 我觉得这是一个很好的地方，一种转变。到了后来，我听见班上的小孩在下楼梯时，嘴里在轻声哼唱这首歌。就在那样的时刻，我觉得我之前所有的付出也都是值得的。我真心的希望他们能把这首歌学会，学好，对我自己也是一种交代。其实我们是可以选择一首中文歌来唱的，很简单，教的会很快，大家唱起来也不会太费劲。但我觉得，是应该做一些不一样的事情，选一条更难的路，对我，对他们都是一件很好的事情。在另一位老师的帮助下，每天都能看见他们的进步。此外，本次支教实践中还有对学生的家访。很多小孩都是留守儿童，大多数都是父母在外务工，平时都是爷爷奶奶在带孩子。在这种情况下，许多孩子渐渐变得不会与父母沟通了。大多数时候沉浸在手机等电子产品的虚拟世界中。过早的手机成瘾对于他们的发展是很不利的，对于这个年纪的小孩来说，很少有能够控制自己的能力。另外，越是手机成瘾的孩子，越是难以和父母进行沟通。我带的是初中的班级，他们这个年纪也正是比较敏感的时期，情绪很容易出现大的波动。解决方法也是有的，但肯定是需要很长的时间的。首先一个就是对手机使用的控制，既不能一刀切，也不能放纵下去。比较麻烦的是帮助孩子和父母建立起沟通，尤其是在缺乏感情基础的情况下建立沟通。最好的方式就是在孩子情绪稳定的时候去进行疏导，交流。但往往也收效甚微。最核心的还是要孩子自己意识到自己的错误，由内而外的发自内心的改变才会是有效且持久的。
另外，在本次实践过程中，我也收获了很多的友谊，不仅是和小孩子的，还有我们支教团内部的情谊。很幸运能够遇见大家，能够和大家一起来到茶陵支教。这十五天的生活是未来很难再有机会去经历的，无疑这是一次十分宝贵的经历。在我的最后一节课上，我说，这是我最后一节课了，他们开始问我明年还来嘛。对于我来说，明年是基本上不会再来了，这份情谊也只能永远的留在心里了，但是生活很大，世界很大，我们还是有机会相遇的。希望他们在未来都能成为自己想要成为的人，至少也要成为更好的人，也希望我们能实实在在的给他们带来一点影响，如果真能有一点，那也是很幸运的。
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