支教旅程被人称为生命里最干净的生活，在2022年的暑假，我在梦与现实的碰撞中追忆碎片洒落在青春的每个角落，试着去把这段记忆穿插起来，会有些许杂乱。我们身处同一屋檐下，却有整个青春的时差。回溯半个月前，与“红色筑梦”实践团的其他同学一起来到湖南省株洲市茶陵县高径村，进行为期半个月的支教生活。
而如今，支教生活即将结束，回顾这段时间自己的工作和表现，能够赢得领导、老师及学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援村落村委会负责人的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我钦佩当地村名为配合我们的支教工作忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们是我真正学习的榜样。在领导与师生的大力支持下，同事的关怀照顾下，我顺利完成了一学期的支教工作。
自从我踏进高径村校内那一刻起，就没有把自己当成一个流水的兵，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从团队总指挥；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成队长交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特别化。其次、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上不向学校提过多要求，平常与同伴交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从前庄小学这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个专业的老师的身份去争取。适应了一段时间之后，我发自内心兴奋，为她们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入高径村这个集体而兴奋。
我在从事语数外基础课程之外，还担当了一项非常重要的任务，那就是开展红色教育、心理教育等特色课程。针对当地的红色资源情况我提出了很多可行的教育看法和建议，并在自己的特色课程中融入湖南省茶陵县的自身特色与优势，把实践完美地与支教活动相融合。课堂中我详细介绍了井冈山革命根据地的作用，将井冈山的建设与毛泽东同志的事迹以经典故事的形式呈现。同学们通过《一根灯芯》《朱德的扁担》等脍炙人口的红色故事，聚焦井冈山革命根据地建设的艰苦史，感受党领导人们的卓越品质与革命精神。而结合马院专业心理学知识的心理教育课让学生了解和掌握心理健康教育的内容，有利于及时地针对性地施以教育。
我在所教学生身上，倾注了同样的爱。课前，我仔细备课了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。
我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。暑期数日的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
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