小学是科技启蒙的最好时段，小学生对未知事物的总是高度好奇，勤于探索并乐此不疲。为了点燃学生探索科学的好奇心，培养学生科学素养和创新思维，提高学生的合作，交流和探究能力。7月10日上午，广东海洋大学夏遂兴教实践团队前往湛江市遂溪县建新镇中心小学开展社会实践活动，以丰富多彩的科技探究课程对学生进行科学素质教育，与小学生们再续多彩仲夏之旅。 紧握地理指针，寻知世界角落 、 夏遂兴教队通过开设趣味地理课程，帮助学生们更好地认识世界，让学生们对自己居住的这一颗星球有更深的了解，同时带领学生们一起探寻华夏轨迹，游历华夏大好山河。课程中支教队员通过向学生们展示卫星遥感技术的应用，并进行实践操作，让学生们依次上台在屏幕上通过卫星地图，一步步寻找当前所在的省、市、区、镇和村，并最终找到自己所在的位置，让同学们在指尖触动的放大与缩小中领悟卫星遥感的魅力，进一步激发学生对地理知识及地理科技技术的探索热情。 随后同学们在支教队员的组织下进行有关“中国之最”的地理知识竞答环节，问答环节中，支教队员抛出了如“中国的第一长河是什么”、“中国含沙量第一的河流是什么”和“中国最高的山峰是什么”等问题，同学们积极抢答，在老师的引导下懂得了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中长江的魄力，感悟“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中黄河的磅礴，欣赏圣洁雪莲生长的珠穆朗玛峰。随后，支教队员用自己的旅游经历和精美的图片向同学们展示并介绍各地域的自然风光、社会经济、民族文化、风土人情，满足同学们对我国大好山河的美好期盼，鼓励学生放眼望观全世界，在课堂中走出农村，走向全世界各个地方的角落，走向更广阔的天地。 视随火箭升天，心向科学未来 飞天揽月看今朝，航天为民看中国。夏遂兴教实践团队开设了趣味火箭科学课程，该课程共分为理论科普和动手实操两大部分。课堂第一部分支教队员通过介绍中国航天历史，讲述“中国航天第一人”杨利伟的航天故事，培养和发扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的伟大载人航天精神，以此激发学生们对航天知识的学习兴趣，并向学生们讲解水火箭的动力来源和发射原理，同时结合生活中的实际例子解释作用力与反作用力以及牛顿三大定律在我们日常生活中的实际应用。 在动手实操环节，学生积极准备制作水火箭使用的可乐瓶，剪刀和透明胶等工具，表现出对此课程的极大兴趣。课堂上支教队员将学生分为8组，采取小组合作制。在动手制作前，学生们首先通过观看视频了解整个制作过程，支教队员再通过提前制作好的模型向大家讲解水火箭的组成以及制作过程中的注意事项。随后学生们在支教队员的引导下开始动手制作水火箭。从水火箭的箭身组装，尾翼的安装到箭头的粘合各个环节的制作中，学生们都全神贯注，投入其中。 制作完成后，支教队员有序带队到操场进行各小组成果的展示，在水火箭发射台的准备完成后，各小组分工合作，组内成员分别完成装水，打气，发射的任务。水火箭在操场中央发射成功的那一刻，学生们欢呼一片，也是科学种子在孩子们心中播下的重要时刻。对于首次发射未能成功的水火箭，学生与支教队员共同观察并发现了发射失败的原因，并且及时采取重新粘合的方法解决水火箭漏气的问题。手巧能心灵，实践出真知，这节别开生面的课堂教育学生在制作中将理论化为实践，培养学生动手能力，让孩子们真正体验到科学探索的快乐，内心也在欢呼声中变得更加有力量。
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