为庆祝建团百年，汲取奋进力量，7月16日至7月20日我参加了由南京师范大学泰州学院暑期社会实践团队“星火传递，筑梦丹青”组织的团史宣讲活动，推动基层团史普及，献礼五廿峥嵘岁月。
在七月初就知道了暑期实践会有一次线下上课的锻炼机会，不同于在学校的无生试讲，这次活动我将和我的队员包揽整个上课的流程，小到准备教案、教具、过程记录，大到邀请学生、沟通家长、场地安排、后期宣传等，所有的事情都需要在一个星期内有条不紊地安排好，时间紧、任务多、经验不足、加上原本四人的团队中途退出了两个队员，人手也不足，种种困难像大山一样向我倾倒而来，心情也跟着起起伏伏，时不时会沮丧，担心自己做的不够好、在家长、老师、学生面前丢了面子。虽然已经上了一年大学，可是从台下坐到台上，从听讲变为授讲，光是想想我就已经觉得局促不安，只能一遍遍练习抚平我内心的涟漪吧。我也会在备课中，不禁对自己的第一次上课有着无限的憧憬与期待，想象中一张张稚嫩的笑脸、一双双高高举起的小手……丝丝缕缕的甜蜜像是生活这杯黑咖啡冷不丁投入的一块方糖，苦中有甜，这或许才是生活本味。
“你这边讲得有问题，我们的学生主要是小学生，理论内容不宜过多。”“那我重新调整一下，你再听听。”7月16日这一天终于来了，因为选定的地点在老家扬州市新集村，所以早上5点就带着大包小包出发了。孩子们都很可爱，大大小小的站成一条边。像一群叽叽喳喳的小鸟围着我，我摸摸这个，看看那个，他们朴实的穿着、黝黑的小胳膊小腿，感觉满心里都是怜爱。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。没想到第一节课就犯了难，上课十分钟都挺好的，学生们聚精会神地听我讲课，心里的那根弦慢慢地也放松下来，可是我没想到我抛出的第一个问题，怎么没有学生回答呢？想象中学生们跃跃欲试回答问题的样子一下子打回泡沫，怎么办，我不能慌。现在还记得，我攥了攥拳心，清了清嗓子，面不改色地继续引导学生重新梳理了问题。望着孩子们清澈的眼睛，挺得直直的背，我心里一股说不清道不明的感觉，记忆里，那个乡下的小丫头一眨眼已经坐到了大学的教室里，我尝试着以姐姐的语气向他们循序渐进。越讲越发现，从少先队到共青团，孩子们都很好奇，渐渐地也不那么拘谨了，下课了，也拉着我的手问个不停。
有个小女孩乍一看表现得很好，上课安安静静的，也坐得住。可是我走到她身边的时候，却发现在我发的资料下面压着她的暑假作业本。“原来她在偷偷写作业啊！”我该怎么办？是抽走她的作业本，还是下课跟她说？我轻轻敲了敲她的桌子，继续把本堂课的内容讲完。后来经过和她的沟通，我了解了她的情况。原来是因为没有完成暑假作业怕被家长批评。看着她不停抖动的肩膀，我仿佛看到了小时候的我。我很想帮帮她，我并没有批评她，只是先把她的作业收了起来，等下了课，老师和你一起做。那天坐在教室里一直待到晚上8点，说不累是假的，但我不后悔。虽然在闷热的教室里被叮了几个大包，但孩子完成了作业也很感激我，在她的家长来之前，她的胳膊就一直挂在我的脖子上，“姐姐，姐姐”一直叫。当老师的成就感，或许是能用自己的能力帮助别人，我真的很开心。我和这个孩子或许以后都不会再见了，她可能也会忘记这件事，但我觉得这件事就像一颗闪亮亮的星星会一直悬挂在我漫漫的老师生涯中。
5天的相处，5天的陪伴，是师生，更是朋友。告别的时候，难免不舍和难过。孩子们好像都知道我的心事，在擦掉最后一天的黑板时，有两三个孩子争着抢着拿抹布，上车时，陈老师带着十几个孩子为我们送别，孩子们纷纷朝我们挥手，在这场短暂的团史之约中，我很荣幸能够成为青春领航队的一员。对于我来说，这不仅是一场实践活动，更是人生中宝贵的一课。作为一名大一的师范生，我很高兴能在第一学年就接触到真正的基层课堂，争取在大学四年递交一份合格的答卷，立德树人，成为一名“四有”好老师。
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