6月6日早上七点，迎着初升的朝阳，安阳师范学院“奋进喜迎二十大，强国有我新征程”暑期实践调研团踏上了时政宣讲的道路。6月20日下午五点，为期15天的暑期实践落下了帷幕。回想这15天，有顶着烈日、口干舌燥地进行宣讲的时候，有在征求宣讲时不断被人拒绝的时候，也有在宣讲过程中得到满堂喝彩的时候，总的来说，这次暑期实践让我感触颇深。
“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。”这句话摘自《荀子·儒效》，意思是说：“没有听到的不如听到的，听到的不如见到的，见到的不如了解到的，了解到的不如去实行，学问到了实行就达到了极点。”这就强调了实践在学习知识过程中的重要性。在实践过程中，我在锻炼，在成长。虽然我每天都拖着疲惫不堪的身子回来，虽然我每天都要为了当天的任务而焦头烂额，虽然我每天都要为了明日的调查与宣讲做着准备，但我觉得这是充实且快乐的。
在这次实践宣讲中，我在人际交往方面有了不少提高。刚刚开始宣讲的前几天，我大多数时候的状态是站在路边、失落地拿着我的宣讲板，不少人都是摆摆手，直接拒绝我。这是我宣讲路上的第一步，当然不能认输！拒绝的多了，我开始反思自己，并向长辈请教如何“搭讪”陌生人。比如：碰到年纪在20至60岁左右的女士，要叫“姐姐”。不管是在街道、社区还是公园、景点，要具备善于观察的眼睛，寻找那些大概率会有时间听取政策宣讲的人，这样不仅有利于我们宣讲任务的完成，同时也能更好的把一些时政热点和政策理论讲给那些有时间、有精力的人，从而达到让更多人提高对国家政策了解的目的。
其次，在这次宣讲中，我对于国家政策和理论学习也有了很大的认识和提高。正所谓“实践出真知”，在基于实践的过程中，对于这些政策的理解也更加深入。就拿“从群众中来，到群众中去”来说，在这次实践宣讲，我接触了很多群众：从学生身上我更加理解为什么要实行“双减”政策；在和老人的交流中，我更加明白为什么健全养老服务体系需要加强医疗保障；在和工地工人的交流中我懂得为什么保民生需要稳就业。这些正印证了“人民群众是历史发展的主体”“政策改革来源于群众实践”等理论政策。
除此以外，这次实践活动培养了我积极总结，及时反思的好习惯。每一天的宣讲活动结束后，我会采取写日志的方式去记录我一天的活动，仔细回忆自己在宣讲工作中的语言表达和行为动作，认真反思自己做的是否足够好？还有哪些不足？下一步应该如何提高？记得第一次宣讲，我由于紧张，在讲解人口老龄化这一政策时漏掉了一个板块，后来我在宣讲前都会拿一张小卡片，在上面列出我的宣讲内容大纲，及时巩固和复习。随着宣讲工作的不断推进，我越来越熟练，有时在宣讲过程中，我也积极引导群众从身边的变化中更好地理解国家政策。在校园宣讲时，考虑到尽可能不占用学生们太多的时间，但又想让学生们理解我所宣讲的内容，我提前收集了有关宣讲政策的图片，直观地向学生们展示政策的落脚点并简短地进行了总结和概括。后来在公车宣讲中，我同样采用这种方法，既不占用群众太长的时间，又达到了宣讲的目的。在记录这些点滴细节中我不断地总结经验，吸取教训，明确下一步的目标方向，并积极的制定计划，朝着心中的目标迈进。
我想，在以后投入一线的教学工作中，我要继续保持这个良好习惯，在总结和反思过程中，了解自己教学方法当中可取之处，写出总结，作为自己教学的经验继续发扬。如果自已的教学效果没有达到预期目标，效率不是太高，这也需要总结和反思，善于发现问题，找出问题症结所在，寻找新的思路和方法，不断改进自己的教学，争取更好的方式促进学生的学业进步和良好价值观的形成。
通过这次的实践活动，开阔了我的视野，增长了我的才干，并让我在实践活动中学会对自身价值进行客观评价。这在无形中使我对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
这次实践活动，丰富了我的实践经验，提高了我的团队合作能力，使我通过这次实践更加地熟悉国家政策理论，这次实践活动意义重大。作为一名大学生，暑期实践是引导学生走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式。我要抓住这些培养能力、锻炼才干的好机会，树立服务社会的思想与意识。同时，我要树立远大的理想，明确自己的人生目标，在大学中不断学习，丰富自己的知识，为自己以后投身于社会实践做好准备，为更好的建设社会主义强国贡献自己的力量！
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