夏日的水波凉爽而深邃，柔然而绵烂，迷茫而舒适。感觉像是来到了陌生而又熟悉的地方。世界上所有的噪音都被阻断了，这一刻如同短暂的永恒。7月1日，南京师范大学泰州学院开启了“萤萤之火，灼华凤城“暑期志愿活动。根据疫情防控要求，本次活动开展于线上、线下，各个地区。更安全的扩大了志愿服务的范围。志愿者们根据活动要求，高效的展开课业辅导、讲授新知、主题教育等活动。这个盛夏，志愿者们将和各地的小朋友们携手共进，共同成长。
认真思考，当小老师
在课业辅导过程中，志愿者老师讲解小朋友做错或者不会的题目后，总会让小朋友来再次讲解给志愿者老师。现在的教学中提倡学生占据课堂的主体地位，所以很多老师也会对教学方式进行改革——让学生讲题，这样能够调动学生的积极性，从而提高学习效率。在学生给老师讲题的时候，能够发现一些存在的问题，同时也能够在学生讲题的过程当中，有足够的解题思路，激发学生的积极性。学生通过讲解，不仅会加深对知识的理解和把握 ，也会锻炼他们的逻辑思维能力和语言表达能力；在写英语长句子时，老师故意写出错误句子，让小朋友发现错误并给老师讲一讲错在哪里，该怎样写才正确；在复习易错知识点时，先给学生留又准备时间，让他们讲解给老师。这个过程，不仅是对小朋友的考验，更是对志愿者老师基础知识的考查。在互换立场交流基础知识的过程中，师生双方都有着全新的体验和满满的收获。总的来说，让学生做“小老师”可以提高责任心；培养主动性、自觉性；锻炼了管理能力；养成了科学的学习方法等等好处，对于做了小老师和没做小老师的学生以及教师来说，都是有值得学习研究的点。
图为志愿者老师在和小朋友交流数学题。
动手操作，收获喜悦
都说孩子在玩中是学习的最好方法，这样孩子的学习不会感到吃力，还能学习到许多，其实玩就包括了孩子的动手操作。孩子都不是天生的智力好，除了遗传因素，营养条件以外还有一点很重要的就是后天的训练。儿童要多动手操作才会越来越聪明，智力会越来越高。在手工活动课上，学生根据老师的讲解和自主的思考，在欢声笑语中一起做出满满心意的作品。并且在不断完善作品的过程中，悟得一定的的道理。比如说完成这个手工任务需要先思考问题，然后动手实践，最后解决困难，他会经历这么一个过程。如果以后遇到困难他也会按照这个一步一步来解决，不会感觉有压力，因为都经历过，遇到困难难度也不会那么大了。学生动手操作能力提高后，学生的自主意识也会随之而增强，比如说在活动过程中，小朋友在志愿者老师的指导下，用纸折小青蛙。虽然是志愿者老师引导下进行的，但在学生动手投入之后，也开始自主的去学习并且琢磨怎样让小青蛙，折得更加美观漂亮！
图为小朋友在手工课后对自己的作品进行展示。
仔细观察，临摹细节
眼睛是心灵的窗户，观察具有感知事物形象的作用。在感觉神经系统里，视觉对形象问题，具有一看便知、一目了然的作用，较其它觉知系统优势，可谓“寂然不动，感而遂通”，视觉是五觉之一，观察具有唤醒记忆的作用。观察是视觉、嗅觉、味觉、听觉、感觉、触觉六觉之一，觉有唤醒心识作用，否则对观察过的事物，为什么具有记忆、发现不同呢？所以，观察具有唤醒心识的作用。在绘画课上，志愿者老师引导学生仔细观察一个物体，并让学生通过自己的观察临摹该物体。小朋友先和教师一起交流观察，再和同伴交流合作，最后加上自己的理解完成绘画作品。在活动过程中，观察一直处于关键地位，比如“4+3=12”，“4×2=6”这种错误都源于粗心。而观察力是第一学习力，粗心的本质是观察不够细致。在志愿服务过程中，不管是语文、数学和英语三大科，还是美术、音乐、体育等艺体课。学习的过程中，首先就是要会观察，理解了最基本的理论知识，才能在自己的脑袋里进行加工，内化成属于自己的真正的知识。
图为在绘画课后小朋友对自己的作品进行展示。
盛夏时节，热情不减，南京师范大学泰州学院教师教育学院“2022萤火之行——公益暑托班”还在如火如茶的展开着，充满趣味的课程给各个地区的小朋友们带去了欢声笑语，充实了他们的精神世界，在这过程中，志愿者老师们也依旧抱着自己最大的努力和热情，投入到小朋友们的生活中去，小朋友们的笑脸，就是志愿者们的强大的前进动力。这个七月，通过志愿者们的积极努力和小朋友们的积极配合，他们在忙碌中不断进步，共同成长，一同编织了这个七月的独特的美好回忆，相信在接下来的实践活动中，大朋友们和小朋友们能够更加努力，让每节课的课堂变成更加生动而精彩，每位小朋友们都能够从中得到更多的知识和益处。
http://www.dxsbao.com/shijian/501953.html 点此复制本页地址
