在昨天那节错误的课堂后,我今天把昨天的那节小班(一二年级)的趣味语文课的内容放在了今天中班(三四年级)来上,看看是不是效果不一样,可能步骤、内容和上课形式上有一些稍微的改变,但大致上是差不多的。
在这堂课上,师生间的互动和学生的思考、班级纪律等一些方面都有很大的改变,当我提问的时候孩子们能积极的思考并很好的回答,在这堂课上,我切实体验到了什么叫“最近发展区”,并根据这个概念来具体的实施教育。也体验到了理论和实践的结合,感觉到理论不是那么的空虚有,而是可以真正实施到课堂的。感觉一节课下来自己收获很多,以前一直想把自己学到的教育理念放到课堂上,现在有那个机会来让我去实施,真的挺开心的,更开心的是我真的觉得我自己做到了,虽然只有那么一小点点,但我觉得已经是一个很好的开始了。
昨天晚上还在一直纠结着在大班(五六年级)上趣味语文还是上乐理(五线谱),但因为自己从来都没有教过,我想尝试一下,想着这些孩子可能都没有接触过五线谱,也想把自己学到的一些新的知识教给他们。在今天上课一开始我问他们到底想要上趣味语文还是是五线谱,让他们自己举手表决,结果有一多半的同学都选择上乐理。乐理我只上了25分钟,问他们听懂我这节课讲的什么了没有,有不懂的地方可以提问,他们说上课内容都听懂了,但想问一些与音乐有关的问题,挺意外的有很多同学提问,对于他们的好奇,我都一一的回答,感觉孩子们像十万个为什么总有提不完的问题,总有那么多想知道到的,或许这就是所谓的好奇心和求知欲吧!希望他们一直拥有着这份欲望。
虽然这几天才上几节课,但是每堂课都感触挺深的,每个年龄段的孩子都表现出来了那个年龄该有的一些心理表现, 挺开心能来这里,给这些孩子们带来我所学到的、所见到。
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