湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队通州分队成员在到达通州后，于7月11日开展了相关支教活动。今日支教的内容分为“防暑安全知识普及”和“家访”两个部分，德育美育效果良好，令人感悟颇多。
由于通州连续数日的高温，寻常的水泥路面也被阳光烤烫了许多，让前去教室的路上显得格外炎热。我们感到热，好动活泼的孩子更是如此。出于寓教于乐和结合实际的考虑，我们决定将“防暑”作为今天安全教育的主题。
初入教室，扑面而来的空调凉气让人骤然精神，快被门外烈日烤化的身体重拾精神。来得早的小朋友打趣我们几个老师：“像是刚从水里捞出来的小鱼儿。”我跟着她们一同欢笑，一边感受着空调的凉爽气息，一边感受小朋友们年轻而旺盛的朝气，肩上心头的暑期顿时消去大半。由于许多孩子彼此今天还是第一次见面，我们便提议利用课间时间大家互相进行自我介绍，不光能让小朋友们彼此熟悉，增强他们的人际交往能力，也能帮他们克服对陌生环境的恐惧和畏难情绪，更好地融入我们、融入集体。
在这里我们素昧平生，现在都齐聚一堂，很难不。我们初步与彼此见面，在接下来的日子里，我们将会互相帮助、将会嬉戏玩闹、将会成为对方的良师益友、促进对方的成长，我们将拥有一段属于我们彼此的独一无二的记忆。在很久以后，蓦然回首，追根溯源，这次支教，也许就是我们相见的第一面。这幅画面将会显得遥远而又亲切，模糊而又历历在目。我们在此结缘，我们也在此开启一个全新的故事。
在防暑教育的课堂上，当我提及“小朋友们要多喝水，注意防晒，家中常备防中暑药品”等知识时，几个小朋友笑嘻嘻地问，老师，防暑药有哪些呢。我这才想起来，对于成年人而言不过一个字词就可以迅速领会的事物，对于还没有接触过这些，也没有到达足以自己购买药品年龄的孩子们来说，其实是个相对陌生的概念。这一问，其实也触及了我的知识盲区，平日里如若需要什么样的药品，也得等到事发突然才会想起去搜索，去购买。我表扬了那个积极提问的孩子，并拿出手机找到专业医疗科普，和他们一同分享了常用防暑药品的名称、购买途径以及使用方式。并最终决定以板报的形式将这些新学得的知识留存的久一点，也加深所有人对它们的印象。在课间休息时间里，我不禁想到，很多孩子来到这间教室，甚至没有一个熟悉的朋友，全凭对我们的信任就如约来到教室。而我作为自信满满前来授课的志愿者，更应该加深自己对所教内容的熟悉程度和细致程度，方能不辜负小朋友们的信任和支持。
时间临近下课，此时室外早已达到35度的高温，比来时还要炎热更甚。我们志愿者收拾好行装准备离开，打开门时仍然被门外的热浪铺了满怀，我下意识感叹道：“真是太热了。”此时一个小朋友走过来，嘻嘻哈哈地递给我一瓶水，跟我说：“解暑哟。”我周围的志愿者们纷纷笑了起来，开心地要我快接下这瓶水。
我有些惊讶，更多的是感动，接下她递给我的水，第一次由衷的感受到授人以渔的乐趣所在。或许这瓶水就是今天防暑教育的全部意义所在，教书育人也好，美育德育也好，最终目的不过是教会眼前的孩子从“听到”变为“做到”。而最终递到我手中的这瓶水，让今天的一切都有了意义。
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