滁州7月29日电（通讯员邵珂柯）为响应国家公益助推乡村振兴政策，2022年6月22日滁州学院“青年公益”实践队为发挥青年公益对乡村振兴的推动作用前往安徽省滁州市明光市，通过线上平台调研和线下实地探访的方式，深入了解青年及乡村村民参与公益时长、参与渠道、参与范围等问题，并为公益助推乡村振兴新模式建言献策。
明光市科创置业有限公司共捐赠51000元人民币，资助该市17名优秀贫困大学生圆梦大学。教体局积极开展慈善教育主题活动，各校以“善行伴我成长”为主题，以“日行一善”为载体，积极开展道德讲堂、主题班会、演讲比赛、文艺表演、征文评选、课外实践等多种活动，培养广大中小学生的慈善意识。明光市公益气息浓厚，在此开展公益调研可使调研结果更加真实可靠。
实践队员来到公益实践地点明光市，联系了当地街道居委会，共同开展暑期社会实践，在有限的时间里，实践队员对大学生进行了公益项目的实地采访和问卷调研，根据大学生填写的问卷了解到大学生参与公益项目时长较少，参与途径也很局限，大学生对公益的了解只有校园内志愿服务活动，对乡村振兴的了解也是局限于网络媒体的报道。另外，大学生表示学校对于有关乡村振兴公益项目的支持力度还有待提升。此次实地探访对于大学生更全面的了解的公益项目有一定的帮助，也为本次实地调研提供了有效论据。
在当地乡村，在与乡村村民沟通交流后，得知乡村村民参与公益项目途径匮乏，对公益项目带动乡村振兴的了解也较少。随后实践队员向乡村村民介绍推动乡村振兴的公益平台，并对如何上传公益信息至平台进行现场教学，让他们了解如何利用平台传播公益信息，如何通过平台宣传当地农产品来带动当地经济发展，带动更多农村地区的发展。通过本次调研，实践队员也对当地公益发展提供了一定的建议，当地公益发展应该结合互联网经济，通过互联网+公益让当地公益发展更加普及化、智能化。
文化教育基地中参与队员给小朋友们进行公益知识宣传以及普及，给孩子们讲解了公益故事，比如疫情期间中国人团结友爱，互帮互助；关爱敬老院里面的老人；关爱留守儿童等等，学生们都认真聆听，似乎都有了身为中国人的认同感。另外，实践队员也对学生及学生家长进行公益推动乡村振兴调研，可以看出当代小学生对于乡村振兴的概念很模糊，学生家长对于有关乡村振兴公益项目的了解也很少，也就是说，国家宣传乡村振兴政策针对的不仅仅是大学生，还要针对小学生以及家长们，即全民参与。
滁州市博物馆文化馆展开实地探访调研，对博物馆管理人员进行采访，管理人员表明博物馆常年免费开放，为滁州市民提供一个收藏保护文物、弘扬滁州历史文化的平台和窗口。通过对管理人员的采访，了解到政府对于有关乡村振兴公益项目的支持力度也有待提升。
实践队员们参观了文学艺术中心，并对滁州市当地部分企业进行调研，并受到了当地企业的表扬。
本次调研通过对大学生以及乡村村民的调研了解到他们参与公益的时长以及途径，给大学生提供了公益创业的机会，在分析大学生及乡村村民提供的建议时，可以知道目前公益项目的参与途径有待扩增，大学生的公益服务和管理能力有待提升，政府和学校对于有关乡村振兴公益项目的支持力度有待提升。本次调研将公益项目的作用发挥到了最大化，为公益项目助推乡村振兴提供了可靠建议。
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