湖北二师“云上慧”线上支教：乡村连线，共携曙光
2002年六月，湖北第二师范学院计算机学院“云上慧”志愿服务团队开展了暑期三下乡社会实践活动。与其他三下乡团队不一样的是，我们团队是线上支教，为湖北恩施鹤峰县实验小学和安陆市实验小学提供线上课程。
时光流逝飞快，一转眼此次活动已经到了尾声，回想起一个多月的日子里与孩子们隔着屏幕的朝夕相处，和队友们的并肩作战，不禁感慨万千。
在活动开始前，我听学院的学长学姐们讲述他们自己三下乡的经历，抱着一颗想要进步和充实自己的心情，加入了“云上慧”志愿服务团队，选择了线上支教的方式，疫情的不确定性和持续性，让我们此次的社会实践活动也烙印上了疫情的痕迹，也是一种独有特别的记忆。这也表明了即使是在疫情肆虐，防控常态化管理之下，当代青年一代也并没有意志消沉，一昧的求安稳，依旧斗志昂扬，以朝气蓬勃的姿态在奋斗，活跃在生活中，为社会做贡献。
对于我自己来说，这是我第一次参与支教类的志愿活动，虽然我是师范专业的大学生，但由于缺少亲身实践体会，我对于教书育人这件神圣的事情显然没有很好地理解和执行，但经过这一个多月的实践活动，我也从最开始的懵懂无措到如今的游刃有余。
走上三尺讲台，肩膀上也就多了一份责任。虽然隔着屏幕，但我们都以线下课堂的要求和过程为准，保证线上课堂的质量。为了不辜负家长孩子和团队的期待和信任，备课是必要前提，基础课程的教案，不仅对课程内容安排好，还要自己在课前预演课堂，抓住每一个知识点和细节，考虑到每一个衍生的知识点，不仅是给孩子们传授知识，也是为了当学生提出相关疑问时，我们可以对答如流。因为是线上授课的原因，课件的帮助教学的一个很重要的工具，要将课程内容，知识点一点不落地编进课件里，课件也尽量要做的生动有趣，这样更能吸引孩子们的目光，引起他们的学习兴趣，提高课堂效率。
但其实最开始的我对于制作ppt，课件并没有那么熟练，第一次编排课堂内容也十分生疏，好在团队内的成员们都互帮互助，大家互相传授经验，加上日复一日的坚持练习，我的长进明显。
孩子们是我认为支教工作里最大的变数和不可控因素。这个年龄段的孩子们生性活泼好动，他们天马行空，想象力丰富，对世间万物都充满着好奇，他们经常会问我一些问题，课本上的，上天入地的，他们对未知的知识充满了渴望。一个多月的支教时间，我们可能无法教给他们很多的知识，但我希望通过我们，打开他们求知的欲望，为他们提供眼界，告诉他们外面的世界很精彩，帮助他们树立远大的理想，坚定求学的信念，我想，这是十分有意义的。
本来我们的人生并没有交叉点，但能够通过支教，影响，帮助祖国的未来，我想，这也是三下乡的意义所在。在课堂中，我尽量放低我的姿态，用一种“朋友的身份与孩子们对话，让他们放下内心对老师的敬畏，敞开心扉，跨越讲台，走进学生，不仅帮助他们在知识上的进步，也为他们开导心灵。
活动已经接近尾声，我十分不舍孩子们天真烂漫的脸庞和纯真的眼神，萍水相逢，终有一别，但这份隔着屏幕的情谊，会铭记于我们的心中，是我们人生中弥足珍贵的回忆和经历。
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