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收获满满的三下乡活动

来源:岭南师范学院社会与公共管理学院 作者:陆虹燕

这次三下乡,给了我自己一次走出校园、接触社会、锻炼自我的机会,也给学生带来不一样的学习体验感和生活充实感。

刚开始,我慢慢地不适应。随着授课时间的推进,我与学生课堂上的互动愈加熟练,和同学之间愈加有默契,课堂氛围愈加活跃。其中一个节的授课内容是《我的祖国》节选朗诵,首先,课堂上通过歌曲《奔流》带领同学们领略祖国近代发展变化、祖国科技不断进步和祖国的瑰丽山河;其次,自由朗读《我的祖国》节选朗读理解诵词大意;再将每一节诵词分开讲解,略析作者表达的进步思想倾向性;最后,将时间交给同学们自由朗读,给予优秀朗读的同学适当奖励以示激励。

通过“青里”队队员共同努力,凤地学校同学们拓展了新视野,认识了不同年级的新朋友,收获了多类课外知识。我们“青里”社会实践队队员也收获颇多:一、增强团队合作精神。“青里”实践队23个队员都是第一次参加三下乡活动,实践经验不足,具体工作中难免遇到一些困难,但是我们并没有退却,发挥不抛弃不放弃的精神,团结合作各司其职,互相学习,互相帮助,全身心投入到自己的工作中。这种氛围蔓延到了整个三下乡活动中,使得我们更加顺利的完成了此次三下乡社会实践活动。二、赢得友谊。本次暑期三下乡活动由自岭南师范学院的美术与设计学院组织,由校内不同学院、不同专业、不同班级的同学组成,给我们一个认识不同朋友的新平台,队员之间相识、相处、相知,相互之间建立异常深厚的友谊,每天的朝夕相处,每次对于工作进程的热情讨论,每次吃饭的随意闲聊,使得我们的友谊更加深厚。三、锻炼解决问题的能力。每一个队员的性格都不一样,我们不能要求其他人像自己那样,更不能把自己的意愿、想法强加给他人。从下乡的筹备活动到整个活动的结束,事情并不是一帆风顺,但每次遇到问题时,我们都会共同商量找出解决问题的办法。在商量的过程中,意见不一致时,队员们分析自身观点对于问题解决的利弊,从而互相理解,懂得站在别人的立场想问题,进而沟通、共同策划一个优良的问题解决方案。

青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎。七月炎炎,正值于青春的我们将知识的水源引进了阳西的织篢凤地学校,给凤地学校注入部分新鲜血液,给予学生不一样的学习体验感,以微薄之力,创希望之光。

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