助力科学知识传播，让科技服务民生。为进一步了解社会各阶层对科学技术知识的了解，2022年7月25至7月28日，曲阜师范大学党委宣传部“科技赋能，民生福乐”团队部分成员来到山东青岛，深入当地教育机构，开展关于科学知识、生活中的科技知晓程度调研。
在实践过程的前期准备阶段，“科技赋能，民生福乐”团队成员专门成立问卷调查小组，并借助互联网、科普书籍等充分了解到科技对于生产生活各个领域的不同影响。实践团队以“科技服务民生”为调研核心，依次完成线上、线下两种类型的科学知识调查问卷，并对其进行修改完善，以保障后期问卷调查顺利展开。
在具体实践过程中，部分实践队员先与当地教育机构沟通并确定开展科技知识调查活动。在与机构负责人沟通时，实践队员了解到在当今社会，科技与教育已经有了密不可分的关系，学生们需要在科技发展迅速的现代社会充分了解和感知科技对社会的影响及它们之间的联系。实践队员也表示此次科技问卷调查会有效帮助学生了解科学、走进生活中的科技。
自7月26日起，实践成员进入教育机构，对不同年龄段的学生进行五十余份调查问卷发放，其中包括8至11岁的小学学生和12至14岁的初中阶段学生，最终回收有效问卷47份。此次问卷调查的针对性强，进入学生群体中开展关于“科技与民生”的调查，成分、有效地了解到学生视角中的科技与生活，为本次实践活动提供更多角度、更多层次。
问卷调研期间，实践成员积极与学生群体进行科学知识的沟通交流，从他们的描述中得知，他们眼中的科技不仅关乎于社会发展进步，更会影响到自身个人的生活之中。由于科技的不断发展，科学技术在教学生活中的应用也被学生们感知于心。在科技与日常教育方面，通过与学生们的沟通，实践队员了解到当今课堂早已引进多种多样的教学技术设备，这会在一定层面上让学生们在日常上课过程中明白科技与民生的关系，深切感悟“科技服务社会发展，助力民生幸福”的现实含义。
通过对有效调查问卷的填写情况回收、整理，实践队员就科技与社会的发展关系、日常生活中接触或了解的科技以及科技发展中起最重要的因素等问题做出主要分析。对问卷回答的整理分析过程中，实践队员们清楚的了解到学生群体对于科技与民生的认识并不全面，他们对于科技的认知还仅建立于日常学习及触手可及的互联网技术。
高达90%的学生认为科技与民生之间的关系是相互促进的，还有部分学生表示不了解科技与民生之间具体的关系。这让队员明确在后续实践过程中应继续更详细的普及科技与民生的关系，让学生们都了解与感知到自己日常生活中的科技，及其对生活的影响。
在问卷中大部分学生还表示出人才劳动资源在科技发展中所起的作用更大。一方面，实践队员们了解到学生对于知识、人才促进科技发展的肯定，另一方面是学生群体对于社会上其他领域科学技术应用的欠缺，他们并没有全面深刻地认识到科技对不同领域民生发展的作用或影响。
在现代社会，科学成为了第一生产力，它对于整个社会包括学生所在的教育行业之中都起到重要的推动作用。科学技术的持续发展为教学提供多种多样的手段，这样让学生群体感受到在科技在日常学习中的重要作用。但是通过本次调查问卷得知，中小学生群体对于科技与民生的认知较为局限，他们没有更广泛的了解到科技对除教育行业以外领域的各种作用。尽管如此，实践队员在问卷结束后还是感受到学生们对于科技知识的浓厚兴趣，他们一致表示希望以后还有机会做有关科学知识的问卷调查，他们还希望能够认真、全面的了解到科学技术应用的各种领域。
科技赋能教育发展，深刻体味学生眼中的科技与民生。通过此次针对学生群体的问卷调查，“科技赋能，民生福乐”团队成员们不仅认识到中小学学生群体对科技与民生的了解程度，还在一定程度上向中小学学生们普及了科学不仅在教学、互联网等行业应用广泛，还在他们未接触到的其他领域例如工厂企业、农业生产等进行介绍，并让他们得到较为广泛的科技服务民生认知。
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