抵制校园欺凌，营造和谐校园
近年来，校园欺凌事件屡见不鲜，层出不穷，严重影响了在校青少年的身心健康成长。面对校园欺凌事件，7月10日至7月15日曲阜师范大学青春保护者实践队的各队员对周边社区及村庄进行调查问卷调研，由调查结果，我感悟颇深。
校园，本该是一方净土，是培养人的地方，是文明的殿堂:然而近来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。
同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢？我们应该行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成 长。 一、培养健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，说话不能盛气凌人；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在 哪里；总之我们要严于律己，宽以待人！
二、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，更不要网恋；多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。
三、提高自我保护意识。遇事要及时告诉 家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物；受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。
一方面，学校应根据实际情况制定一套操作性强的应急预案支持体系。为了建立一个类似校园欺凌事件的纪律教育体系，明确“红线”的范围和触犯成本，让孩子始终保持“红线意识”。
另一方面，校园是社会的缩影，教师是这个缩影中的灯塔。这对教师提出了更高的要求：时刻关注孩子的行为和学习状况，及时沟 通和理解可以防止此此类问题的发生。 青少年介于儿童和成人之间。是身心发育的特殊阶段，是确立三观的重要时期。结合青少年特点，建立科学可行的学科教育体系。 从心理学角度看，无论是受害学生还是施暴学生都是受害者，在心理层面或多或少存在缺陷，及时有针对性地进行心理辅导，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。 同时，家长不能抱着“唯成绩论英雄”的态度，应该与学校合作，培养孩子的底线意识和道德，学会尊重他人。
让我深深感到悲哀与无奈的是，在调查中我发现大量的受欺凌者他们不敢更不愿说出自己被欺凌的事实，他们羞于表达，认为那是自己不够强大的表现，他们害怕周围人的嘲笑，因此一直默默的忍受着无休止的校园欺凌，那一刻我的内心受到深深地一击，我不明白，为什么受害者有罪论如此风靡，为什么受到欺凌了却还要在自己身上找毛病，找问题，难道真的是因为我们弱小才被欺凌，不，不是这样的，我想说不是你们的问题，你们很好，不是你应该受到欺凌，而是那些欺凌者的问题，他们心理上可能受到了家庭上的影响或是父母爱的缺失，导致他们在学校里便想霸道横行，努力刷新自己的存在感，以弥补在父母身上没有得到的爱，你很好，真的很好，不怪你们！
恰同学少年，我们应该满腔热血！在这花样的年华里，我们怎能荒废了美好的时光！同学们，让我们远离欺凌，共建和谐的校园！
通讯员：王曼
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