今年七月，南京航空航天大学航空学院“高墙外的青年—不一样的时代之声”团队在福建省晋江市开展关于走近职业教育的社会实践。
“普职分流”实施三十年来，职业教育如今的发展成果如何，存在什么问题？为了实现职业教育的高质量发展，五月一日开始施行的新职业教育法可能会给职业教育带来哪些变化？接受职业教育的青年与进入普高的好友是否会因为走上不同的道路而产生隔阂？他们又是如何相互看待的？对大专同龄人的采访，我们又能得到什么信息？
为了解决这些疑问，实践团队先与晋江职业中专学校的教师取得了联系，对中职教师洪老师和柯老师进行了采访。洪老师向团队讲解了有关中职学生课程安排、就业、升学的细节，肯定了大部分中职学生学习还是十分努力的；但她也提到在国家政策鼓励升学的情况下，由于中职学生文化课基础薄弱，学生为了升学不得不花费大量时间学习文化课而对技术的掌握相对以前较为薄弱，出现了文化课与专业技术难以兼优的情况，并且最后可能出现中职学生专业水平不拔尖，在大学中没有自己的专业技术优势的问题。
柯老师向团队成员说明了中职学校产教融合、校企合作的有关细节，也对五月一日开始施行的新职业教育法可能为接受职业教育的青年带来的好处阐述了自己的见解。在交谈中，团队了解到，因为学考的加入对职业教育的时间安排带来了冲突，如今的校企合作已经从学生到企业中学习变为请企业中的人员来学校讲课，有助于学生对企业有更深的了解。但柯老师也指出，随着时代变化，职业教育的内容多少与社会有点脱节，建议学生多与企业接触。对于新职业教育法的施行，柯老师认为政府加大对职业教育的投入和中职生可以就读本科大学可能见效较快；而对于提高社会认同度，在如今的社会环境下不可能一蹴而就；产教融合、校企合作的深化对中职来说，仅凭校企双方难以达成良好的沟通，还需要政府的引导作用；部分事业单位降低一定的学历招聘要求，可能需要将考核标准转化为专业技能的考核，否则真正的作用很难发挥出来。
在中职老师的指导下，团队成员完成了对晋江职业中专学校学生的调查问卷并收集到182份有效问卷。团队通过分析问卷了解到就晋江职业中专学校而言，学生对学校满意度较高，并且认为职业教育对未来的发展意义重大。对于新职业教育法，大部分学生都有一定的了解，在对其可能带来的影响方面，社会对职业教育认同度的提升、中职生可以于本科大学就读和政府加大对职业教育的投入位列前三。但从调查结果中能得知大部分中职学生对未来有一定的规划，但存在缺乏具体方向的问题。
问卷结果还显示，中职学生绝大部分都愿意与进入普高的好友保持友谊，但是只有74%的人还保持联系，70%的人认为未来都不会产生隔阂。团队同时也对大学生进行相关的问卷，得到了52份有效问卷。调查表明在新时代，接受不同教育，走上不同道路的青年尽管存在一定的疏远感，特别是在大部分本科学生对职业教育不太了解的情况下，双方都愿意和对方保持联系。
我们也对大专学生就职业教育的有关细节进行了专访。接受采访的大专学生讲解了职业教育的一些细节。在谈到未来就业时，他表示准备找与专业相关的职业先就业再通过职业提升自己。他也分享一个舍友的经历，他的舍友在毕业前就前往多家企业实习，最后有一个理想的岗位，尽管他的技术达到要求，但是没有达到公司学历要求，公司建议他读本科后再来应聘。提及本科和专科未来是否会两极分化，他表示未来发展最终是看个人素质，而非由受教育的方式来决定的。
在这次的实践过程中，实践团队对职业学校学生及本科学生进行了调查，深入了解了新时代职业教育的情况和变化。对接受不同教育青年之间的关系进行深入的探索。可以看出尽管职业教育还存在一些不足，但它的发展未来可期。同时后浪们也交上了属于他们自己的答卷——中国的青年没有不可跨越的藩篱，时代的未来将由我辈共同书写，我们的呐喊终将一同汇为时代之声。
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